حذف واسطه‌ها و بهره‌مندی از حق آموزش برای روستاییان

 توسعه زیرساخت ارتباطی روستاها و اتصال آن‌ها به شبکه پهن‌باند موجب حذف واسطه‌های اقتصادی و بهره‌مندی از حق آموزش مجازی در روستاهای کشور شده است.
 
رئیس‌جمهوری در جلسه ستاد ملی مقابله با کرونا، به مساله توسعه زیرساخت‌ها تأکید کرد. روحانی با تأکید بر اینکه دولت الکترونیک باید اجرا و تکمیل شود، گفت: باید زیرساخت‌های دیجیتال را در کشور توسعه دهیم و هم اقتصاد کشور و هم آموزش و هم بخش‌های امکان‌پذیر در زندگی مردم باید دیجیتالی شود.
 
رئیس‌جمهوری، توسعه فعالیت‌های کشور بر مبنای زیرساخت دیجیتال را وظیفه دوم دولت بیان کرد و افزود: برای این کار قدم‌های بلندی در زمینه آموزش فرزندان، جامعه و دانشگاه‌ها، آموزش‌های عمومی و ارتباطات میان مردم باید برداشته شود، امسال سرمایه‌گذاری ویژه‌ای برای استقرار دولت الکترونیک و همچنین برای ارتباطات جامعه و مردم در چارچوب ارتباطات دیجیتالی مهیا کردیم و دنبال می‌کنیم.
 
اتصال تمام مدارس شهری و روستایی به شبکه پهن‌باند
 
«مهرداد ترابیان» درباره وضعیت اتصال مدارس شهری و روستایی به شبکه ملی اطلاعات و پهن باند گفت: اتصال مدارس به پهن باند و شبکه ملی اطلاعات، با توجه به تفاهم‌نامه‌ای که بین وزارت ارتباطات و وزارت آموزش‌وپرورش بسته‌شده در حال پیگیری است.
 
مجری توسعه ارتباطات روستایی وزارت ارتباطات افزود: بر این اساس قرار شد تمام مدارس کشور اعم از شهری و روستایی به نحوی به پهن باند متصل شوند که بتوان امکانات ماده ۶۹ برایشان فراهم کرد.
 
او درباره امکانات ماده ۶۹ افزود: به این معنی که دانش آموزان به منابع عملی دسترسی داشته باشند، بستر مناسب برای آموزش از راه دور برایشان فراهم شود و فعالیت‌های داخلی مدرسه به‌صورت الکترونیکی دنبال شود. برای این کار در مرحله اول به تهیه دیوایس برای مدارس نیاز بود. نمونه خارجی در کشور وجود داشت اما تصمیم گرفته شد برای این کار از تولید داخل استفاده شود.
 
ترابیان اضافه کرد: شرکت‌های مختلف برای تولید انبوه سخت‌افزار، اعلام آمادگی کردند که از بین آن‌ها سه شرکت توانستند نمونه ایرانی مودم‌های مورد نیاز را طراحی کنند و آن را به تولید انبوه برسانند. در مرحله دوم باید این مودم‌ها در مدارس جانمایی می‌شدند.
 
جمع‌آوری اطلاعات مدارس
 
وی با بیان این‌که برای این کار نیاز بود اطلاعات مدارس جمع‌آوری شوند، اشاره کرد: برای انتقال دیوایس‌ها باید می‌دانستیم که مدارس در چه منطقه جغرافیایی هستند و وضعیت پوشش‌دهی کدام مجموعه خدمات دهنده اینترنتی در آن‌جا مناسب است. بعد از احصا اطلاعات مرحله نصب دیوایس‌ها در مدارس شهری و روستایی آغاز شد.
 
مجری توسعه ارتباطات روستایی وزارت ارتباطات گفت: با توجه به سرویس پهن باندی که در هر منطقه قابل‌ارائه هست، مدارس دسته‌بندی شدند و خدمات‌دهی به آن‌ها به اپراتورهای مختلف مانند همراه اول، ایرانسل، های وب و مخابرات واگذار شد تا از طریق این چهار شرکت، فرآیند اتصال به پهن باند فراهم شود. ضمن اینکه تعدادی از مدارس که قبلاً متصل بودند، باید روی شبکه خاص مدارس قرار می‌گرفتند و در کنار آن یکسری از شرکت‌های ارائه‌دهنده اینترنت ثابت و مخابرات ایران باید برگردان به شبکه مدارس می‌شدند که این اتفاق نیز رخ داد.
 
نبود زیرساخت برق و پوشش اینترنت در چهار هزار مدرسه
 
ترابیان خاطرنشان کرد: در طرح اتصال مدارس به دو دسته تقسیم شدند. مدارسی که با توجه به شیوع کرونا در کشور اطلاعات خود را در سامانه شاد بارگزاری کرده بود و تعدادی از مدارس که روی این پلتفرم نبودند و در فاز دوم احصا اطلاعات قرار داده شدند. در فاز نخست، ۹۰ هزار مدرسه شناسایی شدند که باید زیرساخت آن‌ها مورد بررسی قرار می‌گرفت.
 
وی افزود: زیرساخت مانند برق و پوشش اینترنت ازجمله موارد مهمی بود که باید موردبررسی قرار می‌گرفت. در این میان مدارسی وجود داشتند که اتصالشان به علت بدهی زیاد به اپراتورها قطع‌شده بود و شرایط بهره‌مندی از سرویس جدید را نداشتند. آماری این مدارس نزدیک به چهار هزار مدرسه بود. به‌این‌ترتیب کار اتصال ۸۶ هزار مدرسه به اپراتورهای مختلف سپرده و با تقسیم کار، فعالیت‌ آن‌ها آغاز شد.
 
او اشاره کرد: خوشبختانه طبق زمان‌بندی که از قبل مشخص‌شده بود توانستیم اتصال روستاها به پهن باند و شبکه مدارس را برقرار کنیم. فاز نخست اتصال مدارس ۱۵ شهریور به اتمام می‌رسد و در این فاز تقریباً بیش از ۹۵ درصد مدارس کشور به پهن باند و شبکه هوشمند مدارس متصل می‌شوند.
 
وی افزود: ۱۰ درصد باقی‌مانده، مدارسی هستند که اطلاعات دقیق زیرساختی ندارند و آن‌ها نیز تا پایان سال به پهن باند شبکه مدارس متصل خواهند شد.
 
مسیر سختی پیش روست
 
ترابیان با تأکید بر این‌که اتصال روستاها به پهن باند و شبکه ملی یک کار همیشه در حال انجام است، خاطرنشان کرد: اکنون ۹۰ درصد روستاها به پهن باند شبکه ملی و اینترنت متصل هستند. ۱۰ درصد باقی‌مانده نیز در حال انجام است. اتصال نیمی از این ده درصد باقی‌مانده در سه ماه آینده برنامه‌ریزی شده است و نیمی دیگر چون در مناطق بسیار دورافتاده یا فاقد برق هستند، امکان انتقال داده برایشان فراهم نیست.
 
وی ادامه داد:‌ این پنج درصد باقی‌مانده جزو روستاهایی هستند که اتصالشان به پهن باند کار سخت و طاقت‌فرسایی است. ترابیان در انباره می‌گوید: مشکل زیرساختی برخی از روستاهایی که در میان این پنج درصد قرار دارند، با احداث یک سایت مرتفع نمی‌شود و نیاز به احداث چندین سایت دارد.برخی دیگر نیز با توجه به موقعیت جغرافیایی که دارند، برقرار کردن مسیر انتقال زمینی  وجود ندارد و حتماً باید مسیر انتقال ماهواره‌ای برای‌شان فراهم شود که در اینباره در حال رایزنی هستیم. سعی داریم تا پایان سال روستای بالای ۲۰ خانوار بدون دسترسی به پهن باند نداشته باشیم.
 
تاثیرات اقتصاد دیجیتال در روستاها
 
او درباره تأثیرات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی اتصال روستاها به شبکه پهن باند افزود: این تأثیرات فراوان است. اکنون زیرساختی مهیا شده تا روستاییان فعال در حوزه کشاورزی، باغداری، صنایع‌دستی و گردشگری بتوانند محصولات خود را بی‌واسطه در اختیار مصرف‌کننده قرار دهند و چرخه معیوب واسطه‌ها حذف شوند. این ارزش‌افزوده مناسبی برای روستاییان است.بهداشت الکترونیک، کشاورزی الکترونیک، آموزش، بانکداری و خرده‌بانکداری الکترونیک همگی مسائلی هستند که به‌واسطه دسترسی روستا به پهن باند فراهم شده است. این کار عدالت منطقه‌ای و عدالت اجتماعی را برای روستاییان به ارمغان می‌آورد تا هر امکانی که در شهر وجود دارد، در روستا نیز برقرار شود.

تاکید دبیر شورای عالی فضای مجازی کشور بر تخصیص پهنای باند مناسب و ایجاد شرایط ویژه تعرفه مصرفی برای فعالیت دانش آموزان در سال تحصیلی جدید

 
 
دبیر شورای عالی فضای مجازی کشور بر تخصیص پهنای باند مناسب و ایجاد شرایط ویژه تعرفه مصرفی برای فعالیت دانش آموزان در سال تحصیلی جدید در شبکه شاد (شبکه دانش آموزشی کشور) تاکید کرد.
 
سید ابوالحسن فیروزآبادی – دبیر شورای عالی و رئیس مرکز ملی فضای مجازی در نشست بررسی آخرین وضعیت سامانه شاد گفت: با همکاری و هماهنگی تمامی دستگاه های مربوطه ترافیک مناسب برای شبکه شاد در سال تحصیلی جدید و تخصیص شرایط ویژه تعرفه ای برای کاربران آن اختصاص خواهد یافت.
وی با اشاره به اهمیت ساماندهی فضای آموزشی کشور در شرایط همه گیری ویروس کرونا افزود: باید شبکه آموزشی دانش آموزی در کشور بر روی سکوی (پلت فرم) مناسب با کارآمدی و امنیت بالا برای فعالیت دائمی و تداوم سیستم آموزشی ترکیبی ایجاد شود که البته این سکو جایگزین آموزش و پرورش نخواهد بود بلکه مدل نظام آموزشی تکمیلی در کشور است.
دکتر فیروزآبادی با بیان این که در سال تحصیلی جدید آموزش ترکیبی(آموزش حضوری، مجازی، تلویزیون و بسته های آموزشی) در نظر گرفته شده است، اظهار داشت: شرایط دسترسی یکسان برای دانش آموزان به همراه پیوست فرهنگی این شبکه ایجاد و روابط درون و برون نهاد آموزش و پرورش باید تنظیم شود.
وی تاکید کرد: فضای آموزشی کشور نیاز به تحول دیجیتال دارد که شبکه شاد تحول ابزاری این حوزه را فراهم کرده است اما باید در نهایت تحول دیجیتالی در این بخش صورت پذیرد.
دبیر شورای عالی فضای مجازی کشور با بیان این که مدل کسب و کار تمامی شبکه های آموزشی کشور باید تبیین شود، افزود: سامانه شبکه شاد که در حال حاضر در سیستم آموزشی کشور فعال شده است به صورت زمان بندی و با ارایه تسهیلات در اختیار فعالان این حوزه قرار خواهد گرفت.
وی با اشاره به این که مرکز ملی فضای مجازی به عنوان نقطه کانونی در هماهنگی دستگاه های کشور در این حوزه عمل خواهد کرد، گفت: مصوبات لازم برای محتوای غنی، جلوگیری از بازماندگی تحصیلی دانش آموزان کشور، نحوه مشارکت بخش خصوصی و در نهایت دسترسی همگانی در این مرکز تدوین خواهد شد.
گفتنی است؛ در این نشست وزارت آموزش و پرورش کشور به تشریح وضعیت سامانه شبکه شاد و بررسی الزامات آن برای سال تحصیلی جدید پرداخت.
 

برنامه های وزارت ارتباطات برای اینترنت ترم آینده تحصیلی

معاون وزیر ارتباطات از برگزاری جلسه با وزارت علوم برای بررسی مشکلات فنی آموزش مجازی دانشگاهها خبرداد و گفت: امکان استفاده از تعرفه ترجیهی برای ترافیک آموزش مجازی این مراکز پیش بینی شده است.
 
ستار هاشمی  در خصوص برنامه وزارت ارتباطات برای رایگان سازی ترافیک آموزش مجازی مراکز دانشگاهی در ترم آینده تحصیلی اظهار داشت: پس از شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز دانشگاهی، به منظور کمک و مساعدت حداکثری به امر آموزش به عنوان یکی از ارکان اصلی رشد و توسعه کشور در شرایط ویژه اجتماعی و اقتصادی ناشی از شیوع این بیماری، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات در اسفند ماه سال گذشته در اقدامی داوطلبانه، تشریک مساعی برای ارائه ترافیک رایگان در بستر شبکه ملی اطلاعات به جامعه دانشگاهی شامل اساتید و دانشجویان را در دستور کار قرار داد.
 
وی گفت: در اثر اقدامات انجام شده در سطح وزارت ارتباطات و با همکاری اپراتورهای تأمین کننده خدمات دسترسی، رایگان سازی تعرفه ترافیک برای بیش از ۱۸۸۰ سامانه اعلام شده از سوی وزارت عتف (مربوط به ۸۵۰ مرکز دانشگاهی) صورت پذیرفت و این طرح تا پایان تیرماه ادامه داشت.
 
هاشمی افزود: پیش بینی امکان استفاده از تعرفه ترجیهی برای ترافیک آموزش مجازی مراکز دانشگاهی (در کلیه مراکز آموزشی کشور) نیز یکی از اقدامات وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات است و اجرای آن نیز صرفاً منوط به درج مشخصات سیستم‌های مربوطه (توسط نمایندگان وزارت عتف) در سامانه‌ای است که به منظور اعمال تعرفه ترافیک ترجیهی پیش‌بینی شده است.
 
معاون وزیر ارتباطات خاطرنشان کرد: در حال حاضر پهن‌باند شبکه‌های سیار در نقاط شهری و روستایی، دارای پوشش بسیار مناسبی است و توسعه پهنای باند ارتباطی و گسترش پوشش پهن‌باند ثابت و سیار جهت تکمیل پوشش پهن باند در نقاط باقیمانده نیز در حال انجام است. در این صورت در صورت اتخاذ تصمیم نهایی دال بر رایگان شدن تعرفه ترافیک آموزش مجازی مراکز دانشگاهی و آموزشی، با مشارکت اپراتورها، اجرای آن انجام خواهد شد.
 
وی ادامه داد: در روز ۲۱ مردادماه جاری، نشست مشترکی با نمایندگان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به منظور تبادل تجربیات و بررسی مشکلات زیرساخت‌های فنی، چالش‌ها و چشم‌اندازهای مرتبط با برگزاری آموزش الکترونیکی و دوره‌های مربوطه داشتیم. مقرر شد نمایندگان وزارت عتف، با استفاده از بازخوردهای دانشجویان، مناطقی را که دسترسی پهن‌باند آن‌ها دارای مشکل بوده مشخص کنند تا توسعه آنها با اولویت بیشتری، در دستور کار قرار گیرد.
 
هاشمی گفت: کیفیت آموزش مجازی و رضایت کاربران، مستلزم عملکرد مناسب المان‌های مختلف است که مهمترین آنها «زیرساخت‌های ارتباطی، پلتفرم‌های کارآمد آموزش مجازی، پیکربندی سامانه‌ها و بارگذاری مناسب و صحیح محتواهای آموزشی» است. از بین المان‌های یاد شده صرفاً مسئولیت توسعه زیرساخت‌های ارتباطی بر عهده وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و زیرمجموعه‌های آن است که اقدامات لازم جهت توسعه و ارتقا آن، پیش‌بینی و در حال انجام است.
 
معاون وزیر ارتباطات تاکید کرد: به دلیل اهمیت امر آموزش و به واسطه وظیفه مدنی خود، مشارکت در ارتقا کیفیت سایر المان‌ها را نیز بر خود واجب دانسته‌ایم و به منظور رضایت حداکثری کاربران این حوزه اعم از اساتید و دانشجویان، وزارت ارتباطات و مجموعه‌های خصوصی حوزه فاوا، در راستای توسعه پلتفرم‌های آموزش مجازی و ارتقا کیفیت آن‌ها، آماده هر گونه همکاری هستند.

اتصال اینترنت در روستاها برای آموزش مجازی

معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات از اتصال اینترنت روستاها با اولویت آموزش مجازی در ترم تحصیلی آینده خبر داد.
 
 ستار هاشمی امروز در همایش تبادل تجربیات دانشگاه ها و مراکز آموزشی در اجرای آموزش الکترونیکی در بحران کویید ۱۹ که به صورت مجازی برگزار شد، اظهار کرد: اوایل اسفند ماه به دلیل اینکه فکر می کردیم شیوع کرونا در کشور ناپایدار باشد، به بحث آموزش مجازی خیلی توجهی نشد. 
 
وی با اشاره به اینکه وزارت ارتباطات براساس لیست اعلامی وزارت علوم اقدام به رایگان کردن اینترنت آموزش مجازی دانشگاه ها کرد، افزود: رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی در ترم گذشته فراز و فرودهایی داشت؛ در واقع آن چیزی که اتفاق افتاد این بود که در بازه زمانی ۳-۴ ماهه لیست دانشگاه ها را به صورت تدریجی به وزارت ارتباطات ارائه داد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات ادامه داد: در ترم گذشته ما مجموعا بیش از ۱۸۵۲ سامانه آموزشی را در دانشگاه های زیر مجموعه وزارت علوم، وزارت بهداشت و حوزه علمیه رایگان کردیم. در زمینه رایگان سازی آموزش مجازی نقدهایی وجود داشت و اعلام شد برخی ترافیک ها را که وزارت ارتباطات اعلام کرده، رایگان نیست.
 
هاشمی اضافه کرد: به طور مثال ما در این زمینه بررسی هایی را انجام دادیم و حتی آدرسی که به ما اعلام شده بود را چک می کردیم اما از سمت ما ترافیک رایگان بود اما دانشگاه اعلام می کرد رایگان نیست؛ در این زمینه لازم است برخی دانشگاه ها پیکر بندی های سامانه های خود را بازنگری کنند و در این زمینه دقت نظر داشته باشند.
 
وی با بیان این مطلب که در ترم گذشته در بستر شبکه ملی اطلاعات ترافیک دو برابری را آن هم در شرایط تحریم ها تجربه کردیم، افزود: نکته بعدی این بود که در طول چند ماه گذشته، کسب و کارهای اینترنتی در این تعطیل نشد هرچند اعتقاد ما بر این است که بحث آموزش از ارکان اصلی توسعه کشور به شمار می رود.
 
معاون وزیر ارتباطات بیان کرد: در برخی مواقع شاهد هستیم در آموزش مجازی ارتباط قطع می شود که این موضوع به زیرساخت ارتباطی ندارد. به طور مثال ممکن است سرور مورد نظر با اختلالاتی مواجه شده باشد که در این زمینه لازم است آسیب شناسی دقیقی صورت گیرد. 
 
هاشمی در ادامه خاطرنشان کرد: بنده عضو هیات علمی دانشگاه شیراز هستم و برای برگزاری کلاس های مجازی در طول ترم گذشته با مشکل جدی مواجه نبودم. اما به طور مثال برخی همکاران ما در دانشگاه ها که تجربه آموزش آنلاین را نداشتند، با بیشترین مشکل مواجه شدند. همچنین در دانشگاه هایی که مرکز الکترونیک نداشتند، مشکلات بیشتر بود.
 
وی با اعلام اینکه راه اندازی فناوری ۵G در دستور کار وزارت ارتباطات قرار دارد، گفت: از دوستانی که در این زمینه صاحب نظر هستند، برای بررسی این فناوری دعوت کرده ایم.  ۵G یکی از کارکردهایش این است که بستر مناسب تری برای اجرای آموزش بر بستر مجازی فراهم می کند.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره مشکل عدم دسترسی دانشجویان در مناطق مرزی و روستاها به اینترنت گفت: طرحی وجود دارد که براساس آن ما باید تا پایان سال ۱۴۰۰ کلیه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را به شبکه ملی اطلاعات وصل کنیم؛ با توجه به محدودیت منابع و تحریم های ظالمانه به صورت طبیعی اتصال این روستاها به اینترنت باید اولویت بندی شود.
 
هاشمی در ادامه تصریح کرد: نکته من است که اولویت ها را به نحوی پیش ببریم که بتوانیم بحث آموزش و پوشش بیشتری را داشته باشیم. پوشش ۱۰۰ درصدی اینترنت را زمانی در کشور خواهیم داشت که همه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را پوشش دهیم. 
 
وی در ادامه درخواست کرد روستاهایی که این پوشش را ندارند، جمع بندی شود و به ما منعکس شود. البته لازم است  این موضوع مدیریت و از یک پنجره واحد به وزارت ارتباطات اعلام شود و ما در حد توان کمک خواهیم کرد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره عمل نکردن برخی اپراتورها به ابلاغیه وزارت ارتباطات در خصوص رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی، گفت: باید قبول کنیم که اپراتورها در بخش خصوصی کار می کنند و بخش خصوصی به سود خود نگاه می کند در واقع طبیعت بخش خصوصی همین است و بالاطبع از رایگان کردن استقبال نمی کنند.
 
هاشمی در پایان گفت: از دانشگاه ها و مسولان وزارت علوم می خواهیم بررسی دقیقی از مناطق و دانشگاه هایی که اینترنت آموزشی آن ها رایگان نشده داشته باشند و آن را به وزارت ارتباطات اعلام کنند.

اتصال اینترنت در روستاها برای آموزش مجازی

معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات از اتصال اینترنت روستاها با اولویت آموزش مجازی در ترم تحصیلی آینده خبر داد.
 
 ستار هاشمی امروز در همایش تبادل تجربیات دانشگاه ها و مراکز آموزشی در اجرای آموزش الکترونیکی در بحران کویید ۱۹ که به صورت مجازی برگزار شد، اظهار کرد: اوایل اسفند ماه به دلیل اینکه فکر می کردیم شیوع کرونا در کشور ناپایدار باشد، به بحث آموزش مجازی خیلی توجهی نشد. 
 
وی با اشاره به اینکه وزارت ارتباطات براساس لیست اعلامی وزارت علوم اقدام به رایگان کردن اینترنت آموزش مجازی دانشگاه ها کرد، افزود: رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی در ترم گذشته فراز و فرودهایی داشت؛ در واقع آن چیزی که اتفاق افتاد این بود که در بازه زمانی ۳-۴ ماهه لیست دانشگاه ها را به صورت تدریجی به وزارت ارتباطات ارائه داد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات ادامه داد: در ترم گذشته ما مجموعا بیش از ۱۸۵۲ سامانه آموزشی را در دانشگاه های زیر مجموعه وزارت علوم، وزارت بهداشت و حوزه علمیه رایگان کردیم. در زمینه رایگان سازی آموزش مجازی نقدهایی وجود داشت و اعلام شد برخی ترافیک ها را که وزارت ارتباطات اعلام کرده، رایگان نیست.
 
هاشمی اضافه کرد: به طور مثال ما در این زمینه بررسی هایی را انجام دادیم و حتی آدرسی که به ما اعلام شده بود را چک می کردیم اما از سمت ما ترافیک رایگان بود اما دانشگاه اعلام می کرد رایگان نیست؛ در این زمینه لازم است برخی دانشگاه ها پیکر بندی های سامانه های خود را بازنگری کنند و در این زمینه دقت نظر داشته باشند.
 
وی با بیان این مطلب که در ترم گذشته در بستر شبکه ملی اطلاعات ترافیک دو برابری را آن هم در شرایط تحریم ها تجربه کردیم، افزود: نکته بعدی این بود که در طول چند ماه گذشته، کسب و کارهای اینترنتی در این تعطیل نشد هرچند اعتقاد ما بر این است که بحث آموزش از ارکان اصلی توسعه کشور به شمار می رود.
 
معاون وزیر ارتباطات بیان کرد: در برخی مواقع شاهد هستیم در آموزش مجازی ارتباط قطع می شود که این موضوع به زیرساخت ارتباطی ندارد. به طور مثال ممکن است سرور مورد نظر با اختلالاتی مواجه شده باشد که در این زمینه لازم است آسیب شناسی دقیقی صورت گیرد. 
 
هاشمی در ادامه خاطرنشان کرد: بنده عضو هیات علمی دانشگاه شیراز هستم و برای برگزاری کلاس های مجازی در طول ترم گذشته با مشکل جدی مواجه نبودم. اما به طور مثال برخی همکاران ما در دانشگاه ها که تجربه آموزش آنلاین را نداشتند، با بیشترین مشکل مواجه شدند. همچنین در دانشگاه هایی که مرکز الکترونیک نداشتند، مشکلات بیشتر بود.
 
وی با اعلام اینکه راه اندازی فناوری ۵G در دستور کار وزارت ارتباطات قرار دارد، گفت: از دوستانی که در این زمینه صاحب نظر هستند، برای بررسی این فناوری دعوت کرده ایم.  ۵G یکی از کارکردهایش این است که بستر مناسب تری برای اجرای آموزش بر بستر مجازی فراهم می کند.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره مشکل عدم دسترسی دانشجویان در مناطق مرزی و روستاها به اینترنت گفت: طرحی وجود دارد که براساس آن ما باید تا پایان سال ۱۴۰۰ کلیه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را به شبکه ملی اطلاعات وصل کنیم؛ با توجه به محدودیت منابع و تحریم های ظالمانه به صورت طبیعی اتصال این روستاها به اینترنت باید اولویت بندی شود.
 
هاشمی در ادامه تصریح کرد: نکته من است که اولویت ها را به نحوی پیش ببریم که بتوانیم بحث آموزش و پوشش بیشتری را داشته باشیم. پوشش ۱۰۰ درصدی اینترنت را زمانی در کشور خواهیم داشت که همه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را پوشش دهیم. 
 
وی در ادامه درخواست کرد روستاهایی که این پوشش را ندارند، جمع بندی شود و به ما منعکس شود. البته لازم است  این موضوع مدیریت و از یک پنجره واحد به وزارت ارتباطات اعلام شود و ما در حد توان کمک خواهیم کرد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره عمل نکردن برخی اپراتورها به ابلاغیه وزارت ارتباطات در خصوص رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی، گفت: باید قبول کنیم که اپراتورها در بخش خصوصی کار می کنند و بخش خصوصی به سود خود نگاه می کند در واقع طبیعت بخش خصوصی همین است و بالاطبع از رایگان کردن استقبال نمی کنند.
 
هاشمی در پایان گفت: از دانشگاه ها و مسولان وزارت علوم می خواهیم بررسی دقیقی از مناطق و دانشگاه هایی که اینترنت آموزشی آن ها رایگان نشده داشته باشند و آن را به وزارت ارتباطات اعلام کنند.

اتصال اینترنت در روستاها برای آموزش مجازی

معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات از اتصال اینترنت روستاها با اولویت آموزش مجازی در ترم تحصیلی آینده خبر داد.
 
 ستار هاشمی امروز در همایش تبادل تجربیات دانشگاه ها و مراکز آموزشی در اجرای آموزش الکترونیکی در بحران کویید ۱۹ که به صورت مجازی برگزار شد، اظهار کرد: اوایل اسفند ماه به دلیل اینکه فکر می کردیم شیوع کرونا در کشور ناپایدار باشد، به بحث آموزش مجازی خیلی توجهی نشد. 
 
وی با اشاره به اینکه وزارت ارتباطات براساس لیست اعلامی وزارت علوم اقدام به رایگان کردن اینترنت آموزش مجازی دانشگاه ها کرد، افزود: رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی در ترم گذشته فراز و فرودهایی داشت؛ در واقع آن چیزی که اتفاق افتاد این بود که در بازه زمانی ۳-۴ ماهه لیست دانشگاه ها را به صورت تدریجی به وزارت ارتباطات ارائه داد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات ادامه داد: در ترم گذشته ما مجموعا بیش از ۱۸۵۲ سامانه آموزشی را در دانشگاه های زیر مجموعه وزارت علوم، وزارت بهداشت و حوزه علمیه رایگان کردیم. در زمینه رایگان سازی آموزش مجازی نقدهایی وجود داشت و اعلام شد برخی ترافیک ها را که وزارت ارتباطات اعلام کرده، رایگان نیست.
 
هاشمی اضافه کرد: به طور مثال ما در این زمینه بررسی هایی را انجام دادیم و حتی آدرسی که به ما اعلام شده بود را چک می کردیم اما از سمت ما ترافیک رایگان بود اما دانشگاه اعلام می کرد رایگان نیست؛ در این زمینه لازم است برخی دانشگاه ها پیکر بندی های سامانه های خود را بازنگری کنند و در این زمینه دقت نظر داشته باشند.
 
وی با بیان این مطلب که در ترم گذشته در بستر شبکه ملی اطلاعات ترافیک دو برابری را آن هم در شرایط تحریم ها تجربه کردیم، افزود: نکته بعدی این بود که در طول چند ماه گذشته، کسب و کارهای اینترنتی در این تعطیل نشد هرچند اعتقاد ما بر این است که بحث آموزش از ارکان اصلی توسعه کشور به شمار می رود.
 
معاون وزیر ارتباطات بیان کرد: در برخی مواقع شاهد هستیم در آموزش مجازی ارتباط قطع می شود که این موضوع به زیرساخت ارتباطی ندارد. به طور مثال ممکن است سرور مورد نظر با اختلالاتی مواجه شده باشد که در این زمینه لازم است آسیب شناسی دقیقی صورت گیرد. 
 
هاشمی در ادامه خاطرنشان کرد: بنده عضو هیات علمی دانشگاه شیراز هستم و برای برگزاری کلاس های مجازی در طول ترم گذشته با مشکل جدی مواجه نبودم. اما به طور مثال برخی همکاران ما در دانشگاه ها که تجربه آموزش آنلاین را نداشتند، با بیشترین مشکل مواجه شدند. همچنین در دانشگاه هایی که مرکز الکترونیک نداشتند، مشکلات بیشتر بود.
 
وی با اعلام اینکه راه اندازی فناوری ۵G در دستور کار وزارت ارتباطات قرار دارد، گفت: از دوستانی که در این زمینه صاحب نظر هستند، برای بررسی این فناوری دعوت کرده ایم.  ۵G یکی از کارکردهایش این است که بستر مناسب تری برای اجرای آموزش بر بستر مجازی فراهم می کند.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره مشکل عدم دسترسی دانشجویان در مناطق مرزی و روستاها به اینترنت گفت: طرحی وجود دارد که براساس آن ما باید تا پایان سال ۱۴۰۰ کلیه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را به شبکه ملی اطلاعات وصل کنیم؛ با توجه به محدودیت منابع و تحریم های ظالمانه به صورت طبیعی اتصال این روستاها به اینترنت باید اولویت بندی شود.
 
هاشمی در ادامه تصریح کرد: نکته من است که اولویت ها را به نحوی پیش ببریم که بتوانیم بحث آموزش و پوشش بیشتری را داشته باشیم. پوشش ۱۰۰ درصدی اینترنت را زمانی در کشور خواهیم داشت که همه روستاهای بالای ۲۰ خانوار را پوشش دهیم. 
 
وی در ادامه درخواست کرد روستاهایی که این پوشش را ندارند، جمع بندی شود و به ما منعکس شود. البته لازم است  این موضوع مدیریت و از یک پنجره واحد به وزارت ارتباطات اعلام شود و ما در حد توان کمک خواهیم کرد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات درباره عمل نکردن برخی اپراتورها به ابلاغیه وزارت ارتباطات در خصوص رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی، گفت: باید قبول کنیم که اپراتورها در بخش خصوصی کار می کنند و بخش خصوصی به سود خود نگاه می کند در واقع طبیعت بخش خصوصی همین است و بالاطبع از رایگان کردن استقبال نمی کنند.
 
هاشمی در پایان گفت: از دانشگاه ها و مسولان وزارت علوم می خواهیم بررسی دقیقی از مناطق و دانشگاه هایی که اینترنت آموزشی آن ها رایگان نشده داشته باشند و آن را به وزارت ارتباطات اعلام کنند.

مشکلات فنی شبکه علمی حل می شود/اتصال دانشگاههای بزرگ تا ۱۵شهریور

 
 
نماینده ویژه ریاست جمهوری در امور دولت الکترونیک از اتصال بخش اعظمی از دانشگاه های بزرگ کشور تا ۱۵ شهریور به شبکه علمی خبر داد.
 
 نصرالله جهانگرد امروز در همایش ملی تبادل تجربیات دانشگاه ها در اجرای آموزش الکترونیکی در بحران کویید ۱۹ به تشریح روند پیشرفت شبکه علمی و مشکلات و چالش های آن در تکمیل شبکه پرداخت و اظهار کرد: در برنامه پنجم و ششم توسعه، پروژه شبکه علمی به وزارت ارتباطات واگذار شده است. در حال حاضر تعداد کمی از دانشگاه های تهران به این شبکه متصل هستند و دانشگاه های خارج از تهران به ندرت به این شبکه متصل شده اند.
 
نماینده ویژه ریاست جمهوری در امور دولت الکترونیک با اشاره به اینکه در حال حاضر نمی توان گفت این پروژه اجرایی شده و نه می توان گفت اجرا نشده است، افزود: در سال های اخیر این پروژه بین سازمان های مختلف دست به دست شد و در نهایت مجدد به سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران و یک شرکت خصوصی محول شد.
 
وی ادامه داد: در دوره آقای جهرمی در وزارت ارتباطات، ایشان بر تکمیل این پروژه تاکید کردند و گفتند اگر مشکلی وجود دارد، خودمان برای حل مشکل اقدام کنیم.
 
جهانگرد با بیان این مطلب که در همین راستا با مخابرات گفتگوها شروع شده و امیدواریم طی روزهای آینده مشکلات فنی این پروژه حل و فصل شود، تصریح کرد: انشالله تا ۱۵ شهریور بخش اعظمی از دانشگاه های بزرگ به شبکه علمی وصل شوند و تجهیزات لازم برای تکمیل آن نیز فراهم خواهد شد.
 
نماینده ویژه ریاست جمهوری در امور دولت الکترونیک با اشاره به اینکه در اجرایی کردن پروژه شبکه علمی، بحث بهره برداری حائز اهمیت است، افزود: امیدواریم این موضوع با همکاری وزارت ارتباطات، وزارت علوم و ریاست جمهوری به سرانجام برسد.

الزامات مجازی سازی آموزش و پرورش ایران در عصر کرونا بررسی می شود

 
 
الزامات مجازی سازی آموزش و پرورش ایران در عصر کرونا در قالب نشستی در مرکز مطالعات فضای مجازی بررسی می شود.
 
 به نقل از مرکز مطالعات فضای مجازی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، نشست علمی الزامات مجازی سازی آموزش و پرورش ایران در عصر کرونا توسط این مرکز در سالن جلسات پژوهشگاه و همچنین به صورت مجازی برگزار می‌شود.
 
این نشست علمی با حضور مسعود فیاضی، سعید مدرسی، حسین غفاری، محمدعلی کبریایی و محمدعلی شاکری برگزار خواهد شد.
 
نشست علمی الزامات مجازی سازی آموزش و پرورش ایران در عصر کرونا روز سه‌شنبه ۷ مردادماه ۱۳۹۹ از ساعت ۱۷ تا ۱۹ برگزار می شود و به صورت مجازی تحت نرم افزار اسکای روم نیز قابل مشاهده خواهد بود.

مدرسه مجازی ایرانیان در بستر شبکه شاد راه‌اندازی می‌شود

رییس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش گفت: مدرسه مجازی ایرانیان در بستر شبکه شاد از سال تحصیلی جدید برای دانش‌آموزان خارج از کشور راه‌اندازی می‌شود.
 
غلامرضا کریمی روز دوشنبه افزود: بازگشایی مدارس ایرانیان خارج از کشور در برخی کشورها اول شهریور و برخی دیگر ۱۰ و ۱۵ شهریور است.
 
وی ادامه داد: قرار است که وضعیت‌ کشورهای مختلف با توجه به شیوع ویروس کرونا بررسی شوند، اگر در وضعیت قرمز و زرد قرار داشته باشند، باید از آموزش مجازی استفاده کنیم که تمامی این آموزش‌ها در بستر شبکه شاد با راه‌اندازی مدرسه مجازی ایرانیان صورت می‌گیرد.
 
رییس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور خاطرنشان کرد: هر ایرانی در خارج از کشور که به نظام تعلیم و تربیت ایران علاقه‌مند باشد، مقدمات ثبت‌نام وی در مدرسه مجازی ایرانیان با امتحان مجازی در پنج درس عمومی مهیا می‌شود.
 
کریمی گفت: پیش از شیوع ویروس کرونا این اقدامات به صورت حضوری انجام می‌شد، اما اکنون برای رعایت پروتکل‌های بهداشتی، آزمون‌ها به صورت مجازی برگزار می‌شود.
 
استفاده از زبان‌های مختلف دنیا در شبکه شاد
 
وی همچنین اظهار داشت: شبکه شاد این امکان را دارد که زبان‌های مختلف دنیا در آن به کار گرفته شود، در حال حاضر در بسیاری از کشورهای اسلامی این شبکه مورد استفاده ایرانیان است.
 
رییس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور افزود: همزمان با آغاز سال تحصیلی آموزش دانش‌آموزان خارج از کشور در شبکه شاد فراهم می‌شود در واقع برای دانش‌آموزان خارج از کشور در فضای مجازی، فضایی مشابه مدرسه ایجاد می‌شود.
 
طرح سنجش در مدارس اجرا می‌شود
 
کریمی درباره ثبت‌نام دانش‌آموزان کلاس اولی در مدارس ایرانیان خارج از کشور هم گفت: طرح سنجش این دانش آموزان در مدارس انجام می‌شود. هر مدرسه یک تیم  و امکانات پزشکی دارد که کارهای بهداشتی را انجام می دهند.
 
وی ادامه داد: طرح سنجش و بررسی‌های پزشکی دانش‌آموزان کلاس اولی هنگام ثبت‌نام نیز توسط این پزشکان انجام می‌شود. دانش‌آموزان در حال ثبت‌نام هستند.

دانش‌آموزان برنامه‌نویسی را آنلاین یاد می‌گیرند

 
 
ستاد توسعه فناوری‌های اقتصاد دیجیتال و هوشمندسازی معاونت علمی از همکاری در برگزاری دومین دوره یک ماهه آنلاین برنامه نویسی برای کودکان و نوجوانان خبر داد.
 
به نقل از معاونت علمی، برگزاری آنلاین کلاس‌های برنامه نویسی در قالب مدرسه تابستانی فناوری اطلاعات سال گذشته برای نخستین بار برگزار شد تا نیازهای آموزشی دانش‌آموزان را پاسخ دهد.
 
براین اساس دومین مدرسه تابستانی فناوری اطلاعات هم در ادامه همین مسیر و به دلیل شیوع بیماری کرونا شهریورماه به صورت آنلاین برگزار می‌شود.
 
آموزش آنلاین برنامه‌نویسی برای کودکان و نوجوانان سال گذشته به صورت حضوری برگزار شده بود اما امسال مدل آنلاین خود را تجربه می‌کند. دوره‌ای یک ماهه که با همکاری مشترک سازمان فناوری اطلاعات ایران، معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری و وزارت آموزش‌و پرورش برگزار می‌شود.
 
کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۸ سال با هر سطحی از دانش برنامه‌نویسی می‌توانند در یکی از ۵ دوره‌ آموزشی شامل آشنایی با «پیاده‌سازی وب‌سایت استاتیک»، «آشنایی با پیاده‌سازی وب‌سایت بر پایه وردپرس»، «سلسله دوره‌های آشنایی با علوم داده»، «برنامه‌نویسی پایتون» و «برنامه‌نویسی اسکرچ» شرکت کنند.     
 
یکی از اهداف این دوره آنلاین، آموزش کودکان در مناطق کمتر برخوردار از امکانات و خدمات و همکاری فناورانه آموزشی است. تاکنون ۳ هزار دانش‌آموز کودک و نوجوان در سراسر کشور در ۲ محور کارآفرینی بر بستر فناوری اطلاعات و برنامه‌نویسی آموزش‌دیده‌اند.
 
شیوع بیماری کرونا بهانه‌ای شد که استفاده از زیرساخت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات کشور موضوع همکاری مشترک نهادهای دولتی و خصوصی شود تا نظام آموزشی کشور لطمه نبیند.
 
همین نگاه هم مدرسه تابستانی فناوری اطلاعات را به یک مدرسه دائمی بدل کرده است که در مرکز نوآورانه کودک و نوجوان موزه ارتباطات برگزار می‌شود.
 
ستاد توسعه فناوری‌های اقتصاد دیجیتال و هوشمندسازی و ستاد فرهنگ‌سازی اقتصاد دانش‌بنیان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری از حامیان این رویداد فناورانه دانش‌آموز محور هستند.