شاد پلتفرمی ماندگار در آموزش و پرورش است / احتمال فعالیت بخش خصوصی در بستر شاد

سرپرست وزارت آموزش و پرورش ضمن تشکر ویژه از همراه اول بابت توسعه شاد، این پلتفرم را یکی از بزرگترین دستاوردهای نظام در ایام کرونا دانست.
 
 
سرپرست وزارت آموزش و پرورش ضمن تشکر ویژه از همراه اول بابت توسعه شاد، این پلتفرم را یکی از بزرگترین دستاوردهای نظام در ایام کرونا دانست.
 
به گزارش اداره کل ارتباطات شرکت ارتباطات سیار ایران، صبح امروز سه شنبه ۲۳ شهریور ۱۴۰۰، علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش با حضور در مرکز مانیتورینگ شبکه آموزشی دانش آموز موسوم به «شاد» از بخش های مختلف این سامانه بازدید کرد.
 
در این مراسم که مهدی اخوان بهابادی مدیرعامل همراه اول، علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش و جمعی از مدیران ارشد همراه اول و وزارت آموزش و پرورش حضور داشتند، مدیرعامل همراه اول گزارش کاملی از آغاز بکار این شبکه و پیشرفت های آن طی دو سال اخیر ارائه و نحوه مانیتورینگ بخش های مختلف شاد را توضیح داد.
 
*امسال هم اینترنت شاد برای مشترکان همراه اول رایگان است
 
اخوان بهابادی در جریان این بازدید و در آستانه سال تحصیلی جدید مژده «رایگان» بودن اینترنت همراه اول برای کاربران «شاد» را داد و اظهار کرد: همچنین سیمکارت های لازم برای دانش آموزان تدارک دیده شده تا در صورت نیاز و نظر والدین با محدودیت های تعیین شده توسط والدین، در اختیار آنان قرار گیرد.
 
مدیرعامل همراه اول اشاره ای به نسخه جدید پلتفرم شاد که همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار می گیرد، داشت و گفت: طبیعتا چون توسعه این پلتفرم کاری نو و بدون سابقه قبلی در کشور بود، ابتدای امر با نواقصی همراه بود که تکمیل شد و در نسخه جدید برای سال تحصیلی پیش رو، پیش بینی می کنیم این نرم افزار با کیفیتی بسیار خوب پاسخگوی نیازهای دانش آموزان و معلمان باشد.
 
وی همچنین برای نخستین بار خبر از احتمال مشارکت شرکت ها و بخش خصوصی فعال در حوزه آموزش و پرورش در این پلتفرم داد و اذعان کرد: در صورتیکه امروز شورایعالی فضای مجازی این موضوع را تصویب کند، می توان گفت یکی از اتفاقات خوب شکل خواهد گرفت؛ به این صورت که این شرکت ها می توانند خدمات خود را براساس سیاست هایی که توسط وزارت آموزش و پرورش وضع می شود روی بستر شاد به عنوان پلتفرم مادر قرار دهند که در نهایت تحول جدی در حوزه خدمات شاد را به ارمغان خواهد آورد.
 
 
*پلتفرم شاد ماندگار شد
 
علیرضا کاظمی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش نیز ضمن آشنایی با فرایند مانیتورینگ پلتفرم شاد و در جریان قرار گرفتن از روند نرم افزاری آن، تشکر ویژه ای از همراه اول داشت که توانست سریعا از زمان شیوع کرونا، یکی از بزرگترین دستاوردهای نظام در این دوران (دوران کرونا) را تولید و عرضه کند.
 
وی ضمن ابراز خرسندی از بازدید از مرکز مانیتورینگ پلتفرم های دیجیتال همراه اول در آستانه سال تحصیلی جدید، ابراز کرد: امسال هم سال تحصیلی را با «شاد» آغاز می کنیم و در نسخه ای که تا قبل از آغاز بکار مدارس رونمایی می کنیم، ظرفیت های کاملا متفاوت تری دیده شده که امیدواریم بتواند جذابیت های بیشتری را برای دانش اموزان داشته باشد.
 
کاظمی امکان دسترسی دانش آموزان محروم ترین نقاط کشور به بهترین تدریس ها از این طریق را افتخار دانست و گفت: البته در این پلتفرم و نسخه جدید قابلیت های خوبی هم برای معلمان فراهم شده تا معلمان برتر کشور بتوانند توانمندی های خود را به سراسر کشور عرضه کنند. 
 
وی نخستین دستور کار شورایعالی فضای مجازی کشور که قرار است درباره شاد باشد را باعث مباهات دانست و افزود: امسال هم علی رغم اینکه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات تحت فشار بود و همچنان نتوانسته مطالبات همراه اول را پرداخت کند، اما وزیر ارتباطات تمهیدات لازم را پیش بینی کرده اند تا استفاده از پلتفرم شاد رایگان باشد. 
 
سرپرست وزارت آموزش و پرورش همچنین در پاسخ به سوال یکی از اصحاب رسانه، مبنی بر اینکه امکان حذف پلتفرم شاد از سیستم آموزش و پرورش کشور در صورت حضوری شدن مدارس وجود دارد؟، گفت: برگشت به گذشته امکانپذیر نیست؛ زین پس آموزش در فضای مجازی برقرار خواهد بود، حتی اگر مدارس کاملا حضوری باشد. در آن صورت شاد به عنوان بخشی از فعالیت های آموزش و پرورش یا نقش مقومی، یا مکملی یا اصلی خواهد داشت که دنبال طرحی برای استفاده از آن در هر سه حوزه هستیم.

آموزش مجازی صدمات جدی به دانشگاه‌ها و آموزش‌وپرورش وارد کرده است

عضو هیات رئیسه مجلس، بابیان‌اینکه آموزش مجازی صدمات جدی به دانشگاه‌ها و آموزش‌وپرورش وارد کرده است در قالب توصیه‌ای تاکیدکرد که باید با تسریع روند واکسیناسیون و آموزش رعایت پروتکل‌های بهداشتی به سمت بازگشایی کلاس‌های حضوری حرکت کنیم.
 
 
روح اله متفکرآزاد در مورد انتشار خبری از سوی رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای مبنی‌براینکه طی نامه‌ای از وزارت بهداشت تقاضای دریافت واکسن برای دانشجویان فنی وحرفه‌ای داشته‌اند چرا که کرونا بیشترین لطمه را به دانشگاه‌های مهارتی وارد کرده است، گفت: به شدت توصیه می‌کنم که به سمت بازگشایی دانشگاه‌ها به صورت حضوری حرکت کنیم، چرا که درست است آموزش مجازی اجازه نداد که در شرایط شیوع کرونا حوزه آموزش کشور تعطیل شود اما به کاهش کیفیت کار آموزش و پژوهش منتهی شده و صدمات جدی به دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش وارد کرده است.
 
روند کنونی واکسیناسیون حاکی از بازگشایی حضوری کلاس‌ها از زمستان است
 
نماینده مردم تبریز و آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: امیدوارم هر چه سریعتر با تمهید مقدمات لازم برای بازگشایی دانشگاه‌ها بتوانیم کلاس‌ها را به صورت حضوری برگزار کنیم.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، تصریح کرد: بازگشایی کلاس‌های دانشگاه‌ها به صورت حضوری مستلزم این است که فرآیند واکسیناسیون به سرعت طی شود، همچنین باید نحوه رعایت پروتکل‌های بهداشتی مراقبتی به دانشجویان آموزش داده شود تا بتوانیم به زودی شاهد بازگشایی دانشگاه‌ها باشیم.
 
این نماینده مردم در مجلس یازدهم، یادآور شد: اگر فرآیند واکسیناسیون عمومی به خوبی پیش برود شاید بتوان از اواخر پاییز یا ترم زمستان، کلاس‌های دانشگاه‌ها را به صورت حضوری برگزار کرد.
 
عضو هیات رئیسه مجلس شورای اسلامی، تاکید کرد: هم‌اکنون با این وضعیتی که برای واکسیناسیون عمومی وجود دارد خیلی نمی‌توان امیدوار بود که بتوانیم کلاس‌های دانشگاه‌ها را از اول مهر به صورت حضوری برگزار کنیم.

هنگام برگزاری آزمون‌های دانشجویان برق و اینترنت قطع نشود

 
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در نامه ای به ۴ وزیر نیرو، علوم، آموزش و پرورش و ارتباطات با اشاره به اختلالاتی در هنگام برگزاری آزمون های دانش آموزان و دانشجویان تاکید کرد که تمهیداتی اتخاذ شده تا هنگام برگزاری آزمون ها قطعی برق و اختلالاتی در شبکه اینترنت ایجاد نشود.
 
به گزارش ایسنا، متن نامه علیرضا منادی سفیدان به وزرای نیرو، علوم، تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش و ارتباطات و فناوری اطلاعات به شرح زیر است:
 
«احتراماً همانگونه که مستحضرید در این ایام سال، آزمون هایی جهت سنجش میزان یادگیری دانش آموزان و دانشجویان کشور برگزار می شود که نتیجه آنها برای صدور گواهینامه های معتبر کشوری دارای اهمیت بالایی است. با شیوع ویروس کرونا، بسیاری از کلاس های حضوری مراکز آموزشی تعطیل و به صورت مجازی برگزار می شود و برای سنجش میزان یادگیری دانش آموزان و دانشجویان، تنها می توان به آزمون های پایان دوره حضوری و مجازی اکتفا کرد.
 
از طرفی آزمون های بسیار مهم و حساس و تعیین کننده ای برای ورود به دوره های مختلف تحصیل در دستگاه ها برگزار می شود که برای داوطلبان و خانواده آنها حساسیت و اهمیت بالایی دارد و به خودی خود استرس زا است. با توجه به اینکه تعیین صلاحیت تحصیل افراد در رشته های دانشگاهی با همین آزمون و کنکورها سنجیده می شود، بایستی در انتخاب شایسته ترین افراد و نحوه برگزاری آزمون ها نهایت دقت را به کار برد و این آزمون ها باید در شرایط کاملا یکسان و عادلانه و بدون کوچکترین حاشیه و مشکل برگزار شود.
 
با توجه به گزارش های واصله از نقاط مختلف کشور به کمیسیون آموزش، مبنی بر بروز اختلالاتی در هنگام برگزاری آزمون ها، خواهشمند است دستور فرمایید تا واحدهای زیرمجموعه تمهیدی بیندیشند تا با هماهنگی کامل در هنگام برگزاری آزمون ها قطعی برق و مشکلات و اختلالاتی در شبکه اینترنت ایجاد نشود.»
 

هنگام برگزاری آزمون‌های دانشجویان برق و اینترنت قطع نشود

 
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در نامه ای به ۴ وزیر نیرو، علوم، آموزش و پرورش و ارتباطات با اشاره به اختلالاتی در هنگام برگزاری آزمون های دانش آموزان و دانشجویان تاکید کرد که تمهیداتی اتخاذ شده تا هنگام برگزاری آزمون ها قطعی برق و اختلالاتی در شبکه اینترنت ایجاد نشود.
 
به گزارش ایسنا، متن نامه علیرضا منادی سفیدان به وزرای نیرو، علوم، تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش و ارتباطات و فناوری اطلاعات به شرح زیر است:
 
«احتراماً همانگونه که مستحضرید در این ایام سال، آزمون هایی جهت سنجش میزان یادگیری دانش آموزان و دانشجویان کشور برگزار می شود که نتیجه آنها برای صدور گواهینامه های معتبر کشوری دارای اهمیت بالایی است. با شیوع ویروس کرونا، بسیاری از کلاس های حضوری مراکز آموزشی تعطیل و به صورت مجازی برگزار می شود و برای سنجش میزان یادگیری دانش آموزان و دانشجویان، تنها می توان به آزمون های پایان دوره حضوری و مجازی اکتفا کرد.
 
از طرفی آزمون های بسیار مهم و حساس و تعیین کننده ای برای ورود به دوره های مختلف تحصیل در دستگاه ها برگزار می شود که برای داوطلبان و خانواده آنها حساسیت و اهمیت بالایی دارد و به خودی خود استرس زا است. با توجه به اینکه تعیین صلاحیت تحصیل افراد در رشته های دانشگاهی با همین آزمون و کنکورها سنجیده می شود، بایستی در انتخاب شایسته ترین افراد و نحوه برگزاری آزمون ها نهایت دقت را به کار برد و این آزمون ها باید در شرایط کاملا یکسان و عادلانه و بدون کوچکترین حاشیه و مشکل برگزار شود.
 
با توجه به گزارش های واصله از نقاط مختلف کشور به کمیسیون آموزش، مبنی بر بروز اختلالاتی در هنگام برگزاری آزمون ها، خواهشمند است دستور فرمایید تا واحدهای زیرمجموعه تمهیدی بیندیشند تا با هماهنگی کامل در هنگام برگزاری آزمون ها قطعی برق و مشکلات و اختلالاتی در شبکه اینترنت ایجاد نشود.»
 

آغاز انتخاب رشته دانش‌آموزان به شیوه غیرحضوری از امروز

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت:یک میلیون دانش‌آموز پایه نهم از ۱۵ تیر می‌توانند با ورود به سامانه pada.medu.ir و مشاهده فرم شماره «۶»، بدون نیاز به حضور در مدرسه به شکل غیرحضوری، رشته تحصیلی خود را انتخاب کنند.
 
هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش آموزان پایه نهم از امروز سه شنبه 15 تیر 1400 آغاز می‌شود.
 
بررسی‌های مشاوره‌ای (نمون‌برگ شماره 6) فقط در حد توصیه به دانش‌آموز؛ عملکرد تحصیلی(نمون‌برگ شماره 7) حد نصاب نمره لازم برای دروس تخصصی رشته‌های شاخه نظری (علوم تجربی، ‌ ریاضی فیزیک، ادبیات و علوم انسانی، ‌ معارف اسلامی) شاخه فنی و حرفه ای (صنعت، خدمات، کشاورزی، هنر) شاخه کار دانش (صنعت، خدمات، ‌ کشاورزی، هنر)؛ و ظرفیت رشته‌ها، امکانات و تجهیزات منطقه، سه عامل مهم در هدایت تحصیلی دانش آموزان است.
 
طبق گفته‌های علیرضا کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، ظرفیت مدارس و مناطق آموزش و پرورش برای هر رشته تحصیلی، مشخص و در سامانه بارگذاری شده است. برای انتخاب رشته هر دانش‌آموز 100 نمره در نظر گرفته شده که با توجه به نظر معلم، مشاور مدرسه و نظر دانش آموزان و اولیای آن‌ها اعمال شده است.دانش آموزان متقاضی رشته‌های «ادبیات وعلوم انسانی»، «علوم تجربی» و «فنی و حرفه‌ای»، به دو اولویت «الف» و «ب» تقسیم بندی شدند که گروه «الف» در اولویت ثبت نام هستند.
 
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: دانش آموزانی که در اولویت «ب» قرار دارند، به شرط خالی بودن ظرفیت مدرسه در رشته مورد نظر، می‌توانند ثبت نام کنند. همچنین شرط خرید اینترنتی کتاب‌های درسی برای دانش آموزان پایه دهم، ثبت اطلاعات و انتخاب رشته تحصیلی آن‌ها در «سامانه پادا» و تأیید آن از طرف مدیر مدرسه است.
 
ملاک‌ها و عوامل موثر در انتخاب رشته در تصویر زیر قابل مشاهده است:
 
 
اما دانش آموزان باید بدانند که عملکرد تحصیلی آنها در انتخاب رشته، 35 امتیاز دارد.
 
 
شاخه  فنی و حرفه‌ای شامل زمینه صنعت، خدمات و هنر است که در زمینه صنعت رشته‌های الکتروتکنیک، الکترونیک، تاسیسات مکانیکی، ساختمان، سرامیک، صنایع چوب و مبلمان، صنایع فلزی، ماشین ابزار، متالوژی، مکاترونیک و مکانیک خودرو وجود دارد.
 
در زمینه خدمات رشته‌های تربیت کودک، تربیت بدنی، حسابداری و در زمینه هنر رشته‌های گرافیک، نقشه کشی، معماری، فتوگرافیک، معماری داخلی، سینما، نمایش، پویانمایی (انیمیشن)، تولید برنامه‌های تلویزیونی، نوازندگی سازهای ایرانی، نوازندگی سازهای جهانی، طراحی و دوخت، نقاشی و چاپ است.
 
برای انتخاب هر یک از رشته‌ها کسب حداقل نمره تعیین شده در برخی دروس نیاز است، که در تصویر زیر می‌توانید نمرات مورد نیاز برای ورود به هر یک از رشته‌های شاخه نظری و شاخه کاردانش و فنی‌حرفه‌ای را مشاهده کنید:
 
 
 

آغاز انتخاب رشته دانش‌آموزان به شیوه غیرحضوری از امروز

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت:یک میلیون دانش‌آموز پایه نهم از ۱۵ تیر می‌توانند با ورود به سامانه pada.medu.ir و مشاهده فرم شماره «۶»، بدون نیاز به حضور در مدرسه به شکل غیرحضوری، رشته تحصیلی خود را انتخاب کنند.
 
هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش آموزان پایه نهم از امروز سه شنبه 15 تیر 1400 آغاز می‌شود.
 
بررسی‌های مشاوره‌ای (نمون‌برگ شماره 6) فقط در حد توصیه به دانش‌آموز؛ عملکرد تحصیلی(نمون‌برگ شماره 7) حد نصاب نمره لازم برای دروس تخصصی رشته‌های شاخه نظری (علوم تجربی، ‌ ریاضی فیزیک، ادبیات و علوم انسانی، ‌ معارف اسلامی) شاخه فنی و حرفه ای (صنعت، خدمات، کشاورزی، هنر) شاخه کار دانش (صنعت، خدمات، ‌ کشاورزی، هنر)؛ و ظرفیت رشته‌ها، امکانات و تجهیزات منطقه، سه عامل مهم در هدایت تحصیلی دانش آموزان است.
 
طبق گفته‌های علیرضا کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، ظرفیت مدارس و مناطق آموزش و پرورش برای هر رشته تحصیلی، مشخص و در سامانه بارگذاری شده است. برای انتخاب رشته هر دانش‌آموز 100 نمره در نظر گرفته شده که با توجه به نظر معلم، مشاور مدرسه و نظر دانش آموزان و اولیای آن‌ها اعمال شده است.دانش آموزان متقاضی رشته‌های «ادبیات وعلوم انسانی»، «علوم تجربی» و «فنی و حرفه‌ای»، به دو اولویت «الف» و «ب» تقسیم بندی شدند که گروه «الف» در اولویت ثبت نام هستند.
 
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: دانش آموزانی که در اولویت «ب» قرار دارند، به شرط خالی بودن ظرفیت مدرسه در رشته مورد نظر، می‌توانند ثبت نام کنند. همچنین شرط خرید اینترنتی کتاب‌های درسی برای دانش آموزان پایه دهم، ثبت اطلاعات و انتخاب رشته تحصیلی آن‌ها در «سامانه پادا» و تأیید آن از طرف مدیر مدرسه است.
 
ملاک‌ها و عوامل موثر در انتخاب رشته در تصویر زیر قابل مشاهده است:
 
 
اما دانش آموزان باید بدانند که عملکرد تحصیلی آنها در انتخاب رشته، 35 امتیاز دارد.
 
 
شاخه  فنی و حرفه‌ای شامل زمینه صنعت، خدمات و هنر است که در زمینه صنعت رشته‌های الکتروتکنیک، الکترونیک، تاسیسات مکانیکی، ساختمان، سرامیک، صنایع چوب و مبلمان، صنایع فلزی، ماشین ابزار، متالوژی، مکاترونیک و مکانیک خودرو وجود دارد.
 
در زمینه خدمات رشته‌های تربیت کودک، تربیت بدنی، حسابداری و در زمینه هنر رشته‌های گرافیک، نقشه کشی، معماری، فتوگرافیک، معماری داخلی، سینما، نمایش، پویانمایی (انیمیشن)، تولید برنامه‌های تلویزیونی، نوازندگی سازهای ایرانی، نوازندگی سازهای جهانی، طراحی و دوخت، نقاشی و چاپ است.
 
برای انتخاب هر یک از رشته‌ها کسب حداقل نمره تعیین شده در برخی دروس نیاز است، که در تصویر زیر می‌توانید نمرات مورد نیاز برای ورود به هر یک از رشته‌های شاخه نظری و شاخه کاردانش و فنی‌حرفه‌ای را مشاهده کنید:
 
 
 

مطالعات طرح «سیمکارت دانش آموزی» نهایی شد/ امکان تنظیم دسترسی ها از سوی والدین

 
 
مدیرکل دفتر فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش از نهایی شدن مطالعات طرح سیمکارت دانش آموزی خبر داد و اظهار کرد: سیمکارت دانش آموزی ویژگی هایی دارد که بر اساس آن امکان محدودکردن دسترسی‌ها و تنظیم گری را به والدین می‌دهد.
 
محمود حبیبی با اشاره به اینکه در حوزه سیمکارت دانش‌آموزی با همکاری وزارت ارتباطات فعالیتی را شروع کردیم که در مرحله مطالعه آن هستیم و این طرح به زودی نهایی خواهد شد اظهار کرد: مصونیت دانش‌آموزان از آسیب‌های فضای مجازی علاوه بر وزارت آموزش و پرورش، دغدغه اولیا هم هست.
 
وی افزود: هدف از سیمکارت دانش‌آموزی این است که محیطی امن برای دانش‌آموزان ایجاد شود. بسیاری از اولیاء این دغدغه را دارند که با ایجاد شبکه شاد و استفاده از فضای مجازی ناچار هستند تجهیزات هوشمند متصل به شبکه اینترنت را در اختیار فرزندان خود قرار دهند که ممکن است آسیب‌هایی به همراه داشته باشد.
 
مدیرکل دفتر فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ما باید فضایی را فراهم کنیم که به این دغدغه پاسخ دهیم گفت: ویژگی‌هایی برای نظارت و کنترل فعالیت‌های دانش‌آموزان بر این سیمکارت تعبیه خواهد شد که دسترسی‌ها را کنترل می‌کند و والدین می‌توانند در محدود کردن دسترسی‌ها نقش داشته باشند و به نوعی تنظیم‌گری کنند.
 
حبیبی همچنین با اشاره به تفاهم با وزارت ارتباطات در سال گذشته و اتصال حدود ۷۰ هزار مدرسه به شبکه ملی اطلاعات و اینترنت به صورت رایگان اظهار کرد: به دنبال آن هستیم شبکه خاص برای وزارت آموزش و پر ورش داشته باشیم که بسیاری از سرویس‌ها روی همین شبکه ارائه شود.
 

تفاهم ساترا و آموزش و پرورش برای توسعه شبکه اجتماعی «شاد»

 
 
سازمان تنظیم مقررات صوت و تصویر فراگیر در فضای مجازی و وزارت آموزش و پرورش با هدف همکاری در استقرار، توسعه و اثربخشی شبکه «شاد» (شبکه آموزش دانش‌آموزان) تفاهم‌نامه همکاری منعقد کردند.
 
به موجب این تفاهم‌نامه، سازمان تنظیم مقررات صوت و تصویر فراگیر در فضای مجازی (ساترا) در صورت درخواست وزارت آموزش وپرورش از ظرفیت رسانه‌های صوت و تصویر فراگیر در راستای تامین نیازهای آموزشی وزارتخانه و شبکه «شاد» استفاده می‌کند.
 
همچنین ساترا از طریق آنتن صدا و سیما تبلیغ و ایجاد آشنایی عمومی با سامانه شاد را تسهیل خواهد کرد. 
 
براساس دیگر محورهای همکاری این تفاهم‌نامه، وزارت آموزش و پرورش آمار و اطلاعات لازم در خصوص این شبکه را در اختیار ساترا خواهد گذاشت.
 
همچنین ساترا، درخواست مجوز از سوی آموزش و پرورش برای سرویس‌های مکمل شاد را پیگیری و صادر خواهد کرد.

ایجاد زیرساخت ارتباطی مهم‌ترین مطالبه مردم از وزارت ارتباطات

طبق یک نظرسنجی بیشترین مطالبه مردم از وزارت ارتباطات برای هوشمندسازی مدارس، ایجاد زیر ساخت ارتباطی است.
 
 
وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات طی تفاهم نامه‌ای با وزارت آموزش و پرورش برای هوشمندسازی مدارس اقداماتی را در دستور کار قرار داده است.
 
به منظور شفاف سازی خدمات این وزارتخانه در راستای هوشمند سازی مدارس در سایت وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، نظرسنجی قرار داده شده است.
 
 
طبق این نظرسنجی بیشترین مطالبه مردم از وزارت ارتباطات برای هوشمندسازی مدارس، ایجاد زیر ساخت ارتباطی است.گرچه گزینه دوم این نظر سنجی یعنی تجهیز و نوسازی مدارس، کاملا بدیهی است که به این وزارتخانه ارتباط چندانی ندارد.

دستور ویژه رییس جمهور به وزارت آموزش و پرورش درباره بازی‌های ویدیویی

رییس جمهور به وزارت آموزش و پرورش دستور داد استفاده از بازی‌های ویدیویی را در آینده نظام تعلیم و تربیت به طور جدی مورد توجه قرار دهد.
 
 
امیر خوراکیان معاون محتوای مرکز ملی فضای مجازی، عصر روز گذشته در جریان بازدید از جام قهرمانان بازی‌های ویدیویی ایران، با اعلان این خبر گفت: مرکز ملی فضای مجازی توجه ویژه‌ای به مساله تحولات بازی در حوزه‌های جدی‌تری مانند آموزش و مهارت‌افزایی دارد و به طور خاص نقش بازی‌ها در آموزش را مورد توجه قرار داده و گزارشی در این خصوص تهیه شده است. همچنین از طریق آقای رییس جمهور به وزارت آموزش و پروش ابلاغ شده است که موضوع بازی‌های رایانه‌ای در آینده نظام تعلیم و تربیت به طور جدی مورد توجه قرار گیرد.
 
معاون محتوای مرکز ملی فضای مجازی همچنین گفت: وجود تعداد قابل توجه بازیکنان حرفه‌ای در کشور، نشان دهند ضرورت بالای برگزاری رویدادهایی مانند این مسابقات است.
 
خوراکیان گفت: زمانی که یک موضوعی مخاطب بالایی دارد، ضروری است که برای آن برنامه‌ریزی کرده و رویدادها و اتفاقات متناسبی را برگزار کرد. در کشور 5 میلیون بازیکن حرفه‌ای فعال هستند و همین موضوع مهم‌ترین دلیل درباره ضرورت برنامه‌ریزی و برگزاری جام قهرمانان بازی‌های ویدیویی ایران، با در نظر گرفتن جهت‌گیری‌ها و انتقال پیام‌های لازم در این مسیر است.
 
وی با بیان این که جام قهرمانان بازی‌های ویدیویی رویداد ارزشمندی است که به هدایت و ارتقای استعداد‌های بازی‌های ویدیویی در کشور می‌پردازد گفت: حضور سه بازی ایرانی در این رویداد دلگرم‌کننده است. چند سال قبل دغدغه‌های زیادی درباره بازی‌های ایرانی وجود داشت. اما امروز نه تنها بازی‌های ایرانی مورد توجه بازیکنان حرفه‌ای قرار گرفته که حتی بر بستر آنها مسابقه برگزار می‌شود.
 
وی یکی دیگر از ویژگی‌های مهم جام قهرمانان بازی‌های ویدیویی را حضور یک بازی جدی در میان رشته‌های مسابقات دانست و گفت: بازی‌های جدی مبحث بسیار  مهمی بوده و در آینده نقش زیادی در حوزه آموزش و مهارت‌افزایی بازی خواهند کرد.
 
معاون محتوای مرکز ملی فضای مجازی درباره اقدامات این مرکز در حوزه بازی‌های ویدیویی توضیح داد: در سند ملی بازی‌های رایانه‌ای که در مرکز ملی تهیه و در شورای عالی فضای مجازی به تصویب رسید، به نهادهای مختلفی از قبیل بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای، وزارت‌خانه‌های ارشاد و ارتباطات، صدا و سیما و... وظایفی محول شده است و ما در حال پیگیری محقق شدن این ماموریت‌ها هستیم.
 
خوراکیان ادامه داد: همچنین در مرکز ملی فضای مجازی، مطالعات و آینده‌نگری در حوزه بازی‌ در حال انجام است تا علاوه بر سند ملی مصوب شده، سیاست‌گذاری‌های لازم متناسب با تحولات این حوزه اتخاذ شود.
 
وی رصد تحولات بازی‌های ویدیویی را دیگر اقدام این مرکز برشمرد و گفت: برخی موارد نیاز است به فوریت به اطلاع مسوولان تربیتی و فرهنگی رسیده و حتی به خانواده‌ها و بازیکنان آگاهی‌های لازم داده شود. ما ضمن رصد تحولات این حوزه، در صورت نیاز حتی در مصادیق خاص نیز پیگیری‌های لازم را انجام می‌دهیم.