اینترنت رایگان اساتید دانشگاهی تمدید شد

 
وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات از تمدید بسته‌های اینترنتی اساتید دانشگاهی خبر داد.
 
با شیوع کرونا در کشور و رواج آموزش آنلاین، یکی از دغدغه افرادی که با این مقوله در ارتباط بودند، ‌ از معلمان و اساتید تا دانش‌آموزان و دانشجویان، بحث  هزینه بالای اینترنت و به همین خاطر وزارت ارتباطات اقدام به رایگان‌سازی سایت‌های آموزشی دانشگاه‌ها و  اپلیکیشن شاد برای مدارس کرد. همچنین پس از آن وزارت ارتباطات از ارائه ۱۲۰ گیگابایت اینترنت رایگان برای برای اساتید دانشگاه‌های کل کشور خبر داد.
 
با توجه به اینکه ارائه این بسته‌های رایگان اینترنت از آبان ماه به مدت شش ماه آغاز شده بود، پیامکی برای اساتید ارسال شده مبنی‌بر اینکه مدت زمان شش ماهه بسته مورد نظر ۱۴ اردیبهشت به اتمام می‌رسد و قابل تمدید نیست. در حالیکه برخی از اساتید دانشگاهی عنوان کردند حجم بسته اینترنتی آنها تمام نشده و درخواست تمدید این بسته‌ها تا پایان ترم را داشتند.
 
در این راستا ستار هاشمی -معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات- پیش از این درباره امکان ارائه بسته‌های اینترنتی اساتید دانشگاهی به ایسنا گفته بود: برای اینکه بسته جدیدی با هر حجم و زمانی تعریف شود، باید منابعش تامین شده و تعاملی با اپراتورها شکل بگیرد و توسط اپراتورها تحت یک بسته جدید فعال شود. بنابراین در حال حاضر پیگیری برای تامین منابع در دستور کار وزارت ارتباطات است و اگر به سرانجام برسد و این منابع تامین شود، در قالب ارائه یک بسته جدید امکان‌پذیر خواهد بود.
 
در این راستا محمدجواد آذری جهرمی -وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات- در اینستاگرام نوشت: بنابر درخواست‌های اساتید دانشگاه و حوزه، برای تمدید بسته‌های اینترنت «آموزش از راه دور»، بسته اینترنت ۳ ماهه ظرف هفته آینده صرفا برای اساتید دانشگاه و حوزه بر روی مشخصات قبلی آن‌ها تعریف خواهد شد.
 

بسته‌های اینترنت رایگان اساتید دانشگاهی فعلا تمدید نمی شود

 
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، با اشاره به اتمام زمان بسته‌های اینترنت رایگان اساتید دانشگاهی گفت: تمدید مدت زمان این بسته‌ها میسر نیست، اما پیگیر هستیم که منابعی را در قالب ارائه بسته‌های جدید تامین کنیم.
 
 با شیوع کرونا در کشور و رواج آموزش آنلاین، یکی از دغدغه افرادی که با این مقوله در ارتباط بودند، ‌ از معلمان و اساتید تا دانش‌آموزان و دانشجویان، بحث  هزینه بالای اینترنت و به همین خاطر وزارت ارتباطات اقدام به رایگان‌سازی سایت‌های آموزشی دانشگاه‌ها و  اپلیکیشن شاد برای مدارس کرد. همچنین پس از آن وزارت ارتباطات از ارائه ۱۲۰ گیگابایت اینترنت رایگان برای برای اساتید دانشگاه‌های کل کشور خبر داد.
 
با توجه به اینکه ارائه این بسته‌های رایگان اینترنت از آبان ماه به مدت شش ماه آغاز شده بود، پیامکی برای اساتید ارسال شده مبنی‌بر اینکه مدت زمان شش ماهه بسته مورد نظر ۱۴ اردیبهشت به اتمام می‌رسد و قابل تمدید نیست. در حالیکه برخی از اساتید دانشگاهی عنوان کردند حجم بسته اینترنتی آنها تمام نشده و درخواست تمدید این بسته‌ها تا پایان ترم را داشتند.
 
در این راستا ستار هاشمی -معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات- در گفت‌وگو با ایسنا، توضیح داد: زمانی که یک بسته‌ای تعریف می‌شود، دو مولفه اصلی دارد، حجم و زمان و متناسب با این دو مولفه قیمت‌گذاری می‌شود. ما در مقطعی این بسته اینترنت رایگان اساتید به میزان ۱۲۰ گیگ و مدت شش ماه را برای اساتید دانشگاه‌ها فعال کردیم، که این بسته‌ها تا همان مقطع قیمت‌گذاری و منابعش تامین شده و در اختیار اپراتورها قرار گرفته است.
 
وی با بیان اینکه تمدید زمان بسته‌های اینترنتی به لحاظ اصول اولیه میسر نیست، گفت: اگر زمان بسته‌ای منقضی شود، اینکه بخواهیم زمانش را تغییر دهیم و تمدید کنیم،‌ با منطق قیمت‌گذاری بسته مغایر است. بنابراین تنها راهی که وجود دارد این است که یک بسته جدید تعریف شود و اگر بخواهیم بسته جدیدی تعریف کنیم، نیاز  به تامین منابع مورد نظر دارد.
 
معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات خاطرنشان کرد: برای اینکه بسته جدیدی با هر حجم و زمانی تعریف شود، باید منابعش تامین شده و تعاملی با اپراتورها شکل بگیرد و توسط اپراتورها تحت یک بسته جدید فعال شود. بنابراین در حال حاضر پیگیری برای تامین منابع در دستور کار وزارت ارتباطات است و اگر به سرانجام برسد و این منابع تامین شود، در قالب ارائه یک بسته جدید امکان‌پذیر خواهد بود.
 

نخست وزیر سابق انگلیس خواهان ایجاد نقشه دیجیتال ملی شد

 
 
نخست وزیر سابق انگلیس خواهان یک نقشه ملی دیجیتال است تا اطلاعات بهداشتی و آموزشی به طور رایگان برای افراد فراهم شود.
 
به نقل از پرس اسوسیشن، گوردن براون نخست وزیر سابق انگلیس خواهان یک نقشه دیجیتال ملی برای دسترسی رایگان به اطلاعات آموزشی و کاهش تعرفه‌های اینترنت برای خانوارهای کم درآمد است.
 
این درحالی است که سر تیم برنرز لی (مخترع World Wide Web) و مارتالین فاکس (کارآفرین حوزه فناوری) نیز از او پشتیبانی کرده اند.
 
آنها معتقدند اطلاعات بهداشتی و آموزشی باید به طور رایگان در اینترنت فراهم شود و لپ تاپ‌های رایگان در اختیار دانش آموزان قرار گیرد.
 
تقاضای نخست وزیر سابق انگلیس پس از آن مطرح شد که تحقیقی نشان داد ۴۰۰ هزار کودک در این کشور دسترسی به دستگاه‌های لازم برای آموزش در خانه را ندارند.
 
براون در این باره گفت: سال گذشته یک وظیفه فناورانه و پیچیده را انجام دادیم تا بتوانیم واکسن کووید ۱۹ را کشف و به میلیون‌ها نفر تزریق کنیم. اما در انجام کارهای ساده‌تر مانند فراهم کردن لپ تاپ برای هزاران فرد و گسترش دسترسی به اینترنت برای همه، عقب مانده‌ایم. اکنون کشور به یک برنامه ملی قدرتمند نیاز دارد تا برای تمام شهروندانش دسترسی دیجیتالی فراهم کند.

دستور معاون اول رئیس جمهور به وزیر علوم برای برگزاری غیرحضوری و مجازی امتحانات دانشگاه‌ها

معاون اول رئیس جمهور به دنبال پیگیری‌های نماینده اصفهان در مورد ضرورت برگزاری غیرحضوری و مجازی امتحانات دانشگاه‌ها با توجه به موج چهارم کرونا به وزیر علوم دستور عملی کردن این موضوع را داد.
 
 
اسحاق جهانگیری معاون اول رییس جمهور به دنبال ارسال نامه عباس مقتدایی نماینده مردم اصفهان در مجلس شورای اسلامی مبنی بر ضرورت برگزاری غیرحضوری و‌ مجازی امتحانات دانشگاه‌ها با توجه به موج‌ چهارم‌کرونا، به وزیر علوم دستور اقدام داد.
 
متن نامه مقتدایی به شرح زیر بود: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در روزهای پایانی سال گذشته طی یک اطلاع رسانی و‌ بخشنامه ای از برگزاری حضوری امتحانات پایان ترم دانشگاه‌ها در برخی مناطق خبر داد.
 
 این بخشنامه توسط دانشگاه‌ها به دانشجویان اطلاع رسانی شد و در همین راستا، برخی دانشگاه‌ها در تدارک برگزاری امتحانات به صورت حضوری می باشند و به صورت تلویحی خبر از برگزاری حضوری امتحانات می‌دهند که باعث نگرانی جدی برای دانشجویان و خانواده های مکرم آنان شده است.
 
 این درحالی است که موج چهارم شیوع کرونا آغاز شده و دانشجویان بسیاری باید از شهرهای محل سکونت با استفاده از حمل و نقل عمومی همچون اتوبوس و قطار ( که می تواند باعث انتقال سریع ویروس کرونا شود) به دانشگاه‌ها مخصوصا دانشگاه‌های کلانشهرها سفر کنند و در خوابگاه‌ها مستقر شوند که این امر قطعا باعث افزایش احتمال ابتلا به کرونا و طبیعتا ایجاد خطر برای دانشجویان، خانواده ها، اساتید و کارکنان دانشگاه‌ها می‌شود.
 
ضرورت دارد با توجه به برگزاری کلاس‌های ترم جاری به صورت مجازی و‌ تجربه موفق امتحانات غیرحضوری در ترم‌های گذشته، درخصوص برگزاری امتحانات به صورت حضوری تجدیدنظر شود و باتوجه به درخواست خانواده ها، امتحانات به صورت مجازی برگزار شود.
 
عدم تعیین تکلیف صریح درخصوص نحوه برگزاری امتحانات و در انتظار نگه داشتن خانواده ها با جملاتی همچون "شهرهای کم خطر و‌ پرخطر"، از هم اکنون این عزیزان را دچار سردرگمی و نگرانی کرده است.
 
در همین راستا با عنایت به درخواست مکرر دانشجویان و خانواده های ایشان، مستدعی است دستور فرمایید در اسرع وقت بررسی بیشتر و اقدام لازم جهت غیرحضوری شدن امتحانات در راستای کاهش خطر ابتلا به کرونا و آرامش خانواده ها و دانشجویان در دستور کار قرار گیرد. مزید امتنان است اینجانب را نیز از نتیجه اقدامات انجام شده، مطلع نمایند.
 
از حسن توجه جنابعالی قدردانی می شود.

عضو کمیسیون آموزش مجلس: آموزش و پرورش در آموزش آنلاین عملکرد مثبتی نداشته است

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شوراى اسلامى گفت: تا زمانی که شرایط بیماری کرونا در کشور فروکش نکند بی شک اجباری برای حضور دانش آموزان در مدارس نخواهد شد.
 
 
مهدی اسماعیلى در مورد تناقض در انتشار اخبار بازگشایى مدارس گفت: بازگشایی مدارس زمانی اتفاق می‌افتد که از فروکش شدن کرونا در کل کشور اطمینان حاصل شود، نقل و قول های متفاوتی در خصوص زمان واکسیناسیون عمومی بر سر زبان‌هاست، قبل از شروع سال جدید سخن از واکسیناسیون عمومی از اواخر بهار در میان بود اما امروز خبرهایی از شروع واکسینه شدن عموم مردم در مهر ماه منتشر می‌شود. 
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی افزود: اگر بتوانیم بخش بزرگی از جمعیت کشور را تا پایان تابستان واکسینه کنیم اوایل مهرماه زمینه بازگشایی مدارس فراهم خواهد شد و اگر واکسیناسیون عمومی به مهرماه موکول شود طبیعتا شرایط برای بازگشایی مهیا نیست.
 
حرف و حدیث‌های مختلفى در خصوص بازگشایی مدارس شنیده می شود
 
وی ادامه داد: حرف و حدیث‌های مختلفى در خصوص بازگشایی مدارس شنیده می‌شود که با شرایط اپیدمی کرونا در کشور ضد و نقیض دارد. مدارس زمانی بازگشایی می‌شوند که از فروکش شدن بیمار کرونا در کشور اطمینان حاصل شود.
 
سلامتى دانش آموزان و معلمان مبناى تصمیم گیرى در خصوص بازگشایى مدارس خواهد بود و تا زمانی که شرایط بیماری کرونا در کشور فروکش نکند بی شک اجباری برای حضور دانش آموزان در مدارس نخواهد شد
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامى تصریح کرد: سلامتى دانش آموزان و معلمان مبناى تصمیم گیرى در خصوص بازگشایى مدارس خواهد بود و تا زمانی که شرایط بیماری کرونا در کشور فروکش نکند بی شک اجباری برای حضور دانش آموزان در مدارس نخواهد شد.
 
اسماعیلی در مورد عملکرد آموزش آنلاین گفت: در طی یک سال اخیر آموزش آنلاین در آموزش و پرورش عملکرد مثبتی نداشته و علت اصلی آن کمبود بودجه است، اگر سازمان‌ها، نهادها و وزارتخانه‌های دیگر در این شرایط حاد به کمک آموزش و پرورش می‌آمدند بی شک نتیجه مثبتی از عملکرد آموزش آنلاین بدست می‌آوردیم.
 
نماینده مردم در مجلس یازدهم تاکیدکرد: در حال حاضر مشکلات عدیده‌ای از نبود پهنای اینترنت تا نداشتن گوشی اندرود در مسیر آموزش آنلاین دانش آموزان در مناطق محروم وجود دارد که منجر به افزایش تعداد جا مانده از تحصیل شده بر همین اساس درسنامه‌هایی به صورت کتبی تکثیر و در اختیار دانش آموزان در مناطق محروم قرار گرفت که طبق گزارشات واصله توزیع این درسنامه‌ها هم به صورت عادلانه نبوده است و برخی از دانش آموزان از دریافت آن محروم بودند.
 
اسماعیلى در پایان خاطرنشان کرد: مطرح شدن مشکلات آموزش آنلاین برای دولت الکترونیک جای سوال دارد. اگر بیماری کرونا ادامه داشته باشد دولت باید نواقص خود را در خصوص آموزش آنلاین رفع کند و  توانمندی خود را در خصوص یکی از وعده‌های خود مبنی بر الکترونیکی بودن دولت دوازدهم ثابت کند و با  راه اندازی شبکه آموزش مجازی با کیفیت شاهد جا ماندن دانش آموزی از تحصیل به دلیل نداشتن امکانات نباشیم. 

وزارت ارتباطات تبلت تولید داخل در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد

 
حدود ۶ ماه از آغاز سال تحصیلی می‌گذرد و هنوز بحث تهیه تبلت دانش‌آموزی و اینترنت شبکه شاد بین مسئولان به خصوص نمایندگان مجلس مطرح است. به تازگی نیز کمیسیون آموزش مجلس، وزارت ارتباطات را مکلف به تامین تبلت دانش‌آموزان محروم به دسترسی تجهیزات آموزشی کرده است. این مورد با واکنش وزارت ارتباطات مواجه شد و معاون وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در توییتی نوشت که بودجه تخصیصی یک ساله وزارت ارتباطات حداکثر ۱۵۰۰ میلیارد تومان است، این درحالی است که بودجه مورد نیاز برای خرید ۳میلیون تبلت دانش‌آموزان نیازمند ۹ هزار میلیارد تومان است. در مقابل واکنش وزارت ارتباطات، سخنگوی کمیسیون آموزش اعلام کرد که نمایندگان معتقد هستند و در این زمینه مصوب کردند تا در داخل کشور با توان داخلی می‌توان تبلت‌های دانش آموزان تولید شود چون هزینه تولید آنها کمتر از تبلت‌های وارداتی است و دولت از یک میلیارد یورویی که برای مقابله با کرونا از صندوق توسعه برداشت ‌کرد، می‌تواند در این زمینه هزینه کند.
 
 احمد حسین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش در گفت‌وگو با پیوست در خصوص تهیه تبلت دانش آموزی توسط وزارت ارتباطات گفت: «قرار بود وزارت ارتباطات یک میلیون تبلت به دانش‌آموزان محروم اختصاص دهد یا براساس نامه رئیس جمهوری ارائه سیم‌کارت دانش‌آموزی رایگان تحقق پیدا نکرده است. بحثی که در کمیسیون مطرح شده بود این بود که ما می‌توانیم زیرساخت را در اختیار جوانان قرار دهیم تا تبلت داخلی تولید کنیم. دولتی‌ها اذعان داشتند که تولید تبلت امکان‌پذیر نیست و توان داخلی وجود ندارد؛ اما ما نمایندگان با یکی از تولیدکنندگان صحبت کردیم و آنها اعلام آمادگی کردند تا سه میلیون تبلت تولید کنند.»
 
او ادامه داد: «ما همچنین در جلسات خود با دولتی‌ها مثال تبلت نمایندگان را زدیم. در تبلت نمایندگان هم سیم‌کارت و هم تبلت تحت کنترل است. نماینده در تبلت خود در سراسر کشور امکان ارتباط با مجلس را دارد، طرح بارگزاری می‌کند، روی طرح‌های دیگران، نظر، اخطار و تذکر می‌دهد و حتی به اتوماسیون وزارت‌خانه‌ها هم نامه ارسال می‌کند.»
 
 
به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش، جوانان داخل کشور می‌توانند تبلت مورد نیاز دانش اموزان را تولید کنند که هزینه تولید آن کمتر از تبلت وارداتی است
به گفته فلاحی، آنها در کمیسیون آموزش مصوب کردند تا اول تبلت داخلی تولید شود که قیمت آن از تبلت وارداتی پایین‌تر است، دوم سیم‌کارت رایگان کنترل‌شده زیرنظر معاونت پژوهشی آموزش و پرورش در اختیار دانش‌آموزان قرار بگیرد. این مصوبات کمیسیون بود که باید در صحن علنی مطرح شود و پس از تصویب وزارت ارتباطات آن را اجرا کند.
 
درمورد انتقاد وزارت ارتباطات برای نبود بودجه کافی برای تهیه تبلت، فلاحی گفت: «برای بحث بودجه برای تهیه تبلت، دولت الان از صندوق توسعه هزارمیلیارد یورو برای مقابله با کرونا برداشت کرده است. نمایندگان نمی‌دانند دولت چه میزان از این هزینه را خرج کرده است. بنابراین ما پیشنهاد کردیم تا از همین یک میلیارد یورو هزینه تبلت‌ها را نیز پرداخت کند.»
 
او همچنین بیان کرد: «بحثی که ما داریم این است که در داخل کشور توان تولید تبلت دانش آموزی وجود دارد و می‌توانیم سیم‌کارت کنترل‌شده هم روی آن نصب کنیم تا هرزمان که شیوع کرونا به پایان رسید و مدارس باز شد، دانش‌آموزان می‌توانند از این تبلت‌ها بدون اینکه در فضای مجازی آسیب ببینند، بهره ببرند.»
 
اینترنت رایگان روی سیم‌کارت‌های کنترل‌شده
بحث دیگر این طرح رایگان کردن اینترنت شاد است. تهیه و تدوین این طرح در حالی است که بارها وزیر ارتباطات در برنامه‌های مختلف اعلام کرده بود که اجرای طرح اینترنت شاد برای مدارس کشور به صورت رایگان است. حالا فلاحی در این مورد به پیوست اعلام کرد که در شاد با اینکه اینترنت رایگان است؛ اما بسیار سرعت و کیفیت پایین است و ظرفیت شاد برای تقریبا ۹ میلیون دانش‌آموزان پاسخگو است در حالیکه در کشور ۱۴ میلیون دانش آموز داریم.
 
او همچنین بیان کرد: «اینترنت رایگان مشکل مدارس و دانش‌آموزان را حل نخواهد کرد. اینترنت رایگان آسیب‌های فضای مجازی را هم به دنبال خود دارد چون ما الان برنامه‌ای برای کنترل اینرتنت دانش‌آموزان نداریم. با اینکه اینترنت شاد رایگان است؛ اما چند درصد دانش آموزان در شبکه شاد حضور دارند؟ ۸۰ درصد در مقطع ابتدایی،۶۰ درصد در مقطع متوسطه اول و۲۰ درصد در مقطع متوسطه دوم در شاد حضور دارند. باقی دانش‌آموزان از شبکه‌های دیگر استفاده می‌کنند. خود شبکه شاد هم مشکلات و معضلات فرهنگی دارد که خانواده‌ها هم نگران کرده است. حالا نمایندگان در کمیسیون آموزش پیشنهاد دادیم که پس از اینکه تبلت و سیم‌کارت رایگان در اختیار دانش آموزان قرار داد، اینترنت این سیم‌کارت را رایگان کنند.»

عضو کمیسیون آموزش مجلس: کمبودهای آموزش مجازی پابرجاست

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است.
 
 
مهدی اسماعیلی در مورد بازگشایی مدارس از ابتدای بهمن ماه گفت: شیوع کرونا بیشتر مسائل کشور را در تمام حوزه ها از اقتصادی و سیاسی گرفته تا حوزه آموزشی و فرهنگی تحت تاثیر قرار داده به طوری که با شیوع کرونا با زندگی دیگری روبرو شدیم، در مورد ۱۳ میلیون خانواده آموزش و پرورش سیاست‌های بهداشتی خاصی در حدود یکسال اخیر درنظر گرفته شد، از تدریس آنلاین تا حضور حداقلی دانش آموزان در برخی از مدارس کم جمعیت کشور، شیوع کرونا فرصتی بود تا نقاط  قوت آموزشی کشور در کنار کم و کاستی آن نمایان‌تر شد.
 
هنوز کمبودهای آموزش آنلاین پابرجاست
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به کمبودهای آموزش مجازی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است، زحمات بی‌شماری برای بالا بردن کیفیت آموزش مجازی کشیده شد که قابل تحسین است اما مردم و والدین از شیوه آموزش مجازی راضی نیستند.
 
اسماعیلی یادآور شد: بازگشایی مدارس بدون هماهنگی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یک تصمیم شتابزده بود هنوز شرایط کشور به لحاظ کنترل بیماری کرونا در حالت عادی قرار نگرفته است، آمار ریز و درشتی از مرگ و میر کرونا از طریق رسانه‌ها منتشر می‌شود که همگی تاکید می‌کند نباید شرایط را عادی جلوه بدهیم. 
 
نماینده مردم در مجلس یازدهم ادامه داد: زیر ساخت‌های فضای مجازی به درستی اجرا نشده و با تمام این تفاسیر مجبور هستیم بخشی از فعالیت‌های آموزشی را در سامانه شاد و شبکه ملی انجام بدهیم تا آموزش کشور به این واسطه‌ها ادامه داشته باشد، سیستم آموزشی بسیاری از کشورها به دو صورت حقیقی و مجازی است، کرونا تمرینی برای توانستن است؛ با بازگشت به شرایط عادی باید روش تدریس آنلاین هم ادامه داشته باشد، آموزش مجازی یک ظرفیت کمکی برای سیستم آموزشی کشور است که نواقصی هم دارد.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطر نشان کرد: یکی از موضوعاتی که در آموزش و پرورش مورد توجه است تقویت تدریس آنلاین رایگان است که نیازمند تجهیزاتی از قبیل تبلت، گوشی هوشمند و سیم کارت مجانی برای دانش آموزان مناطق محروم جامعه بود، که وزارتخانه آموزش و پرورش در تلاش است چنین امکاناتی را برای دانش آموزان مناطق محروم مهیا کند.
 

عضو کمیسیون آموزش مجلس: کمبودهای آموزش مجازی پابرجاست

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است.
 
 
مهدی اسماعیلی در مورد بازگشایی مدارس از ابتدای بهمن ماه گفت: شیوع کرونا بیشتر مسائل کشور را در تمام حوزه ها از اقتصادی و سیاسی گرفته تا حوزه آموزشی و فرهنگی تحت تاثیر قرار داده به طوری که با شیوع کرونا با زندگی دیگری روبرو شدیم، در مورد ۱۳ میلیون خانواده آموزش و پرورش سیاست‌های بهداشتی خاصی در حدود یکسال اخیر درنظر گرفته شد، از تدریس آنلاین تا حضور حداقلی دانش آموزان در برخی از مدارس کم جمعیت کشور، شیوع کرونا فرصتی بود تا نقاط  قوت آموزشی کشور در کنار کم و کاستی آن نمایان‌تر شد.
 
هنوز کمبودهای آموزش آنلاین پابرجاست
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به کمبودهای آموزش مجازی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است، زحمات بی‌شماری برای بالا بردن کیفیت آموزش مجازی کشیده شد که قابل تحسین است اما مردم و والدین از شیوه آموزش مجازی راضی نیستند.
 
اسماعیلی یادآور شد: بازگشایی مدارس بدون هماهنگی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یک تصمیم شتابزده بود هنوز شرایط کشور به لحاظ کنترل بیماری کرونا در حالت عادی قرار نگرفته است، آمار ریز و درشتی از مرگ و میر کرونا از طریق رسانه‌ها منتشر می‌شود که همگی تاکید می‌کند نباید شرایط را عادی جلوه بدهیم. 
 
نماینده مردم در مجلس یازدهم ادامه داد: زیر ساخت‌های فضای مجازی به درستی اجرا نشده و با تمام این تفاسیر مجبور هستیم بخشی از فعالیت‌های آموزشی را در سامانه شاد و شبکه ملی انجام بدهیم تا آموزش کشور به این واسطه‌ها ادامه داشته باشد، سیستم آموزشی بسیاری از کشورها به دو صورت حقیقی و مجازی است، کرونا تمرینی برای توانستن است؛ با بازگشت به شرایط عادی باید روش تدریس آنلاین هم ادامه داشته باشد، آموزش مجازی یک ظرفیت کمکی برای سیستم آموزشی کشور است که نواقصی هم دارد.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطر نشان کرد: یکی از موضوعاتی که در آموزش و پرورش مورد توجه است تقویت تدریس آنلاین رایگان است که نیازمند تجهیزاتی از قبیل تبلت، گوشی هوشمند و سیم کارت مجانی برای دانش آموزان مناطق محروم جامعه بود، که وزارتخانه آموزش و پرورش در تلاش است چنین امکاناتی را برای دانش آموزان مناطق محروم مهیا کند.
 

حمله متقلبان به قلب آموزش مجازی

عضو کیمسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی  گفت: آزمون‌های آنلاین فرصتی برای تاخت و تاز سوءاستفاده گران در شبکه‌های اجتماعی در جهت کسب درآمد به روش تقلب مجازی شده است.
 
 
مهدی اسماعیلی در خصوص تقلب‌های آنلاین گفت: با شیوع کرونا مردم زندگی دیگری را تجربه کردند و بی‌شک بعد از کرونا هم شاهد تغییراتی در انجام امور خواهیم بود؛ آموزش مجازی یکی از تغییرات کرونا است که متاسفانه به دلیل نبود زیر ساخت‌های مناسب خبرهای ناخوشایندی از آموزش آنلاین از جمله «تقلب‌های آنلاین» در فضای مجازی می‌شنویم.
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی افزود: آموزش مجازی روشی جدید در سیستم آموزش و پرورش کشور است که با کمبودهایی مواجه است؛ در فرآیند آموزش آنچه اهمیت دارد چه به صورت کلاس‌های حضوری یا غیر حضوری روش آموزش و یادگیری است، در این روش معلم باید به قدری تسلط و تبحر داشته باشد که بتواند مفاهیم آموزشی را به روش موثری به متعلمان انتقال دهد.
 
وی ادامه داد: شیوه ارزشیابی دانش آموزان در کشورهای مختلف متفاوت است، در کشور ما سنجش دانش آموزان و دانشجویان اصولا از طریق آزمون‌های متفاوت و پاسخگویی به سوالات کتبی است، در شرایط کرونایی باید مشخص شود چه میزان در آموزش آنلاین موفق عمل کرده‌ایم؛ خلاصه کلام باید آموزش‌های آنلاین و تاثیرات مثبت و منفی آن مورد کارشناسی قرار بگیرد.
 
تهدیدات آزمون‌های آنلاین
 
 اسماعیلی تاکید کرد: یکی از تهدیدات آموزش مجازی آزمون غیر حضوری است گاهی آزمون‌های آنلاین عاملی بر سودجویی گروه هایی در دنیای مجازی است که متاسفانه به سمت انحرافاتی هم کشیده می‌شود به فرض مثال در طی چند ماه گذشته بیشتر کلاس‌ها و امتحانات دانش آموزان و دانشجویان به صورت مجازی برگزار شده است، آزمون‌های آنلاین فرصتی برای تاخت و تاز سوء استفاده گران در شبکه‌های اجتماعی در جهت کسب درآمد به روش تقلب مجازی شده است، طبق آماری که پلیس فتا در تیرماه سال جاری منتشر کرد، از مسدود شدن بسیاری از کانال‌های تلگرامی و صفحات اینستاگرامی مبنی بر اینکه "آزمون خود را به ما بسپارید"  خبر می‌داد که نشان از معضل کم سوادی دانش آموزان در آینده را می‌دهد.
 
والدین در کنار آموزش و پرورش باشند
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اگر بتوانیم از طریق شبکه‌های مجازی مفاهیم درسی را به دانش آموزان انتقال دهیم می‌توانیم ادعا کنیم که در این حوزه موفق عمل کرده و نگرانی بیسوادی و کم سوادی دانش آموزان در آینده نخواهیم بود، انتظار نظام آموزشی کشور از والدین دانش آموزان این است که در چرخه یادگیری فرزندان را کمک کنند، کمک‌هایی از قبیل آزمون دادن جای فرزندان و یا سپردن آزمون به دستی فرد دیگر پیامدهای کم سوادی را به همراه خواهد داشت.
 
پژوهش محوری تحولی نو در آزمون نهایی دانش آموزان است
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطر نشان کرد: در دراز مدت شیوه‌های ارزیابی، ارزشیابی و سنجش آموزشی باید تغییر کند، در دوره ابتدایی شیوه آزمون از حالت طرح پرسش محور خارج شده است به حالت توصیفی در آمده است باید تمام مقاطع این روش را پیش ببریم تا دانش آموزان به روش کنفرانس و پژوهش محور مورد سنجش قرار بگیرند؛ ناگفته نماند بسیاری از مدارس چنین روشی را مورد سنجش دانش آموزان الگوی کاری خود  قرار داده‌اند، تغییر روش سنجش دانش آموزان از آزمون کتبی به پژوهش محور تحولی نو در آموزش و پرورش است اگر بتوانیم این روش را در کشور گستردش دهیم بدون شک گام بلند در تعلیم و تعلم برداشته‌ایم.
 

پلتفرم جلسات آنلاین «کارینوتیم» به زودی ارائه می‌شود


 
کارینوتک، پلتفرم آموزش آنلاین و برگزار کننده وبینار،به زودی  پلتفرم جلسات تصویری خود با نام «کارینوتیم» را عرضه می‌کند. به گفته مدیرعامل این استارت‌آپ، این پلتفرم شبیه نرم‌افزار زوم است و برای جلسات آنلاین مورد استفاده قرار می‌گیرد و امکانات زوم را هم در این پلتفرم در نظر گرفتند.
 
رضا بهمنی، مدیرعامل «کارینوتک» در مورد محصول جدید این استارت‌آپ گفت:‌ «کارینوتیم یک پلتفرم در حوزه جلسات آنلاین و شبیه اسکای‌روم و زوم است. شخصی‌سازی (CUSTOMIZE) شده است. به زودی به زوم ایرانی تبدیل می‌شود. امکانات زوم را در این پلتفرم در نظر گرفتیم. کاربران می‌توانند صفحه مانیتور خود، فایل PDF و پاورپوینت را به اشتراک بگذارند و هم‌زمان چت کنند.»
 
کارینوتک همچنین در کنار عرضه پلتفرم‌های آموزش آنلاین و وبینارها، نسخه تحت وب ادوبی کانکت را به فارسی تبدیل کردند. بهمنی در این مورد گفت: «یکی از دغدغه‌های دانش‌آموزان و دانشجویان و حتی معلمان این است که این پلتفرم انگلیسی است. به همین خاطر نسخه تحت وب ادوبی کانکت را فارسی کردیم. در این نسخه فارسی ادوبی کانکت مشکل چت فارسی هم حل شد. چون در ادوبی‌کانکت چت فارسی کلمات به صورت بریده بریده نشان داده می‌شود.»
 
 آموزش به روش کارینوتک
به گفته مدیرعامل کارینوتک، این پلتفرم ترکیبی از اسکای ‌روم، ایسمینار و ایوند است که در حوزه آموزش آنلاین و برگزاری رویداد و جلسات پکیج کاملی را در اختیار مشتریان خود می‌گذارد. بهمنی درمورد فعالیت استارت‌آپ کارینوتک توضیح بیشتری داد: «یک سال پیش با هدف آموزش آنلاین کار خود را آغاز کردیم. مجموعه کارینوتک در سه حوزه فروش پلتفرم، برگزاری وبینار و سمینار آنلاین و سوم برگزاری دوره‌های آنلاین و آفلاین فعالیت می‌کند.»
 
او در ادامه افزود: « در حال حاضر ۱۸ هزار کاربر داریم و به سازمان‌ها سرویس عرضه می‌کنیم. به عنوان مثال سازمان نظام صنفی رایانه‌ای کشور از پلتفرم آموزش استفاده می‌کند یا تمام دوره‌های افتا ریاست جمهوری از طریق پلتفرم ما صورت می‌گیرد.»
 
مدیرعامل کارینوتک در ادامه درمورد مزیت‌های این استارت‌آپ نسبت به سایر پلتفرم‌ها بیان کرد: «اگر بخواهیم پلتفرم خود را با اسکای‌روم یا زوم مقایسه کنیم، باید بگویم که به عنوان مثال امکان ضبط فیلم در پلتفرم ما وجود دارد. این موضوع یکی از دغدغه‌های آموزش آنلاین بود. در آپلودکردن داده‌ها محدودیتی وجود ندارد. معمولا در اشتراک‌گذاری فایل PDF در اسکای‌روم محدودیت وجود دارد؛ اما در پلتفرم کارینوتک محدودیتی وجود ندارد.»
 
بهمنی در ادامه اضافه کرد: «در مدارس برای آموزش، دانش‌آموزان را گروه‌بندی می‌کنند حالا در پلتفرم ما هم چنین امکانی وجود دارد و می‌توان دانش‌آموزان را گروه‌بندی کرد.در مورد برگزاری وبینارها، تنوع پلتفرمی ما بالاست. برگزار کننده می‌تواند پنل مدیریتی را خودش راه‌اندازی کند. برگزارکننده و مدرس می‌تواند با چند کلیک اتاق‌ها را ایجاد کند، شرکت‌کنندگان خود در وبینار  را تعریف کند. نحوه دانلود فیلم آموزش را مدیریت کند. شرکت‌کنندگان پنل جداگانه دارند. یک ویژگی دیگر که ما نسبت به باقی رقبا داریم، این است که مدرس‌ها فیلم از قبل ضبط شده دارند و دغدغه داشتند که این فیلم‌ها پخش و دانلود نشود. این امکان را فراهم کردیم و شرکت‌کنندگان نمی‌توانند فیلم‌ها را دانلود کنند.»
 
براساس صحبت‌های بهمنی شرکت هاست‌ایران همکار و شریک تجاری کارینوتک است. او تاکید می‌کند که در روند آموزش آنلاین و وبینارها یکی از دغدغه‌هایی که دارند این است که حجم بالای فیلم‌ها و داده‌ها را نمی‌توانند ذخیره کنند و حالا به خاطر هاست‌ایران از لحاظ ذخیره اطلاعات و فیلم‌های ضبط شده مشکلی ندارند و برگزارکنندگان می‌توانند تا سال‌ها ویدیوهای خود را داشته باشند.
 
بهمنی در ادامه به بحث برگزاری دوره‌های آنلاین توسط کارینوتک اشاره کرد و گفت: «دوره‌های آنلاین به این صورت است که افرادی که در حوزه‌های مختلف تخصص دارند یا آموزشگاه‌ها می‌توانند دوره‌های آموزشی خود را با پلتفرم ما برگزار کنند. یعنی ما یک پکیج کامل از تبلیغات و جذب شاگرد و مراحل ثبت‌نام و مراحل دریافت شهریه و یک پلتفرم آموزشی در اختیار آنها قرار می‌دهیم. در وبینار هم تبلیغات و جذب شرکت‌کننده و مراحل ثبت‌نام و پرداخت شهریه را مدیریت می‌کنیم.»
 
کرونا و کارینوتک
مدیرعامل کارینو تک اعلام کرد که ویروس کرونا بر فعالیت آنها بسیار تاثیر داشته است و تعداد زیادی مدارس و موسسه‌های آموزشی از پلتفرم آنها استفاده کردند. به گفته بهمنی هم‌اکنون در روز ۱۸ تا ۲۰ هزار کاربر آنلاین دارند.
 
او با بیان اینکه این مجموعه تاکنون قطع و وصلی زیادی نداشته است و توانستند مشتریان خود را نگه دارند، بیان کرد: «ما در بحث برگزاری آموزش و وبینارها زیرساخت خوبی داریم. برای کمک و حمایت از کسب‌وکارها از ۱۰ روز پیش از عید به مدت سه ماه به تمام مشتریان هاست‌ایران سرویس رایگان عرضه کردیم. البته از تیرماه دیگر سرویس رایگان ارائه ندادیم. البته باید بگویم قیمت ما از سرویس‌های دیگر به لحاظ قیمتی پایین‌تر است.»