نماینده مردم خوی خواستار رفع مشکل اینترنت در مناطق مختلف خوی و چایپاره شد

نماینده مردم خوی وچایپاره در مجلس با بیان اینکه رفع مشکل اینترنت در مناطق مختلف خوی و چایپاره الزامی است،گفت: بررسی وضعیت و بهره مندی از امکانات و خدمات اینترنتی در دستور کار قرار گرفت.
 
 
عادل نجف زاده درباره تشریح جلسه با آذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات،گفت: در دیدار مذکور ضمن بررسی وضعیت و بهره مندی از امکانات و خدمات اینترنتی در شهرستان های خوی و چایپاره تصمیمات مقتضی گرفته شده  است.
 
نماینده مردم  خوی و چایپاره در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد:   شوریک،  قورول سفلی،  تاج خاتون،  اغمزارکرد،  استران،  القویروق، آغبلاغ سفلی،  آغبلاغ علیا،  آلمالو،  بدلان،  بردرش علیا،  بلبان،  بلسور سفلی، بلسور علیا، تاریمیش،  ترس آباد، چخماق، چکمه زر،  حبش سفلی،  حبش علیا،  حصار،  خانقا،  دیزج الند،  راویان،  شگفتی،  طوره،  عسگر آباد،  علی سرمه،  قریس،  قشقابلاغ،  قیله لیق،  کاپوت، کرکوش،  کفچرین  کوتان آباد،  گرناویک،  مخین،  میرعمر،  هسته جوک،  هندوان،  یارپاقلو  دستورات لازم برای رفع مشکلات در نزدیک ترین زمان ممکن، در مناطق فوق  صادر شد.
 
 وی در پایان یادآورشد: توسعه خدمات اینترنتی  بویژه  در بحران کرونا الزامی است  زیرا  دانش آموزان می  بایست  با ابزارهای  اینترنتی ، آموزش   رادر شرایط بهینه  فرا بگیرند.
 

وزارت ارتباطات تبلت تولید داخل در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد

 
حدود ۶ ماه از آغاز سال تحصیلی می‌گذرد و هنوز بحث تهیه تبلت دانش‌آموزی و اینترنت شبکه شاد بین مسئولان به خصوص نمایندگان مجلس مطرح است. به تازگی نیز کمیسیون آموزش مجلس، وزارت ارتباطات را مکلف به تامین تبلت دانش‌آموزان محروم به دسترسی تجهیزات آموزشی کرده است. این مورد با واکنش وزارت ارتباطات مواجه شد و معاون وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در توییتی نوشت که بودجه تخصیصی یک ساله وزارت ارتباطات حداکثر ۱۵۰۰ میلیارد تومان است، این درحالی است که بودجه مورد نیاز برای خرید ۳میلیون تبلت دانش‌آموزان نیازمند ۹ هزار میلیارد تومان است. در مقابل واکنش وزارت ارتباطات، سخنگوی کمیسیون آموزش اعلام کرد که نمایندگان معتقد هستند و در این زمینه مصوب کردند تا در داخل کشور با توان داخلی می‌توان تبلت‌های دانش آموزان تولید شود چون هزینه تولید آنها کمتر از تبلت‌های وارداتی است و دولت از یک میلیارد یورویی که برای مقابله با کرونا از صندوق توسعه برداشت ‌کرد، می‌تواند در این زمینه هزینه کند.
 
 احمد حسین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش در گفت‌وگو با پیوست در خصوص تهیه تبلت دانش آموزی توسط وزارت ارتباطات گفت: «قرار بود وزارت ارتباطات یک میلیون تبلت به دانش‌آموزان محروم اختصاص دهد یا براساس نامه رئیس جمهوری ارائه سیم‌کارت دانش‌آموزی رایگان تحقق پیدا نکرده است. بحثی که در کمیسیون مطرح شده بود این بود که ما می‌توانیم زیرساخت را در اختیار جوانان قرار دهیم تا تبلت داخلی تولید کنیم. دولتی‌ها اذعان داشتند که تولید تبلت امکان‌پذیر نیست و توان داخلی وجود ندارد؛ اما ما نمایندگان با یکی از تولیدکنندگان صحبت کردیم و آنها اعلام آمادگی کردند تا سه میلیون تبلت تولید کنند.»
 
او ادامه داد: «ما همچنین در جلسات خود با دولتی‌ها مثال تبلت نمایندگان را زدیم. در تبلت نمایندگان هم سیم‌کارت و هم تبلت تحت کنترل است. نماینده در تبلت خود در سراسر کشور امکان ارتباط با مجلس را دارد، طرح بارگزاری می‌کند، روی طرح‌های دیگران، نظر، اخطار و تذکر می‌دهد و حتی به اتوماسیون وزارت‌خانه‌ها هم نامه ارسال می‌کند.»
 
 
به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش، جوانان داخل کشور می‌توانند تبلت مورد نیاز دانش اموزان را تولید کنند که هزینه تولید آن کمتر از تبلت وارداتی است
به گفته فلاحی، آنها در کمیسیون آموزش مصوب کردند تا اول تبلت داخلی تولید شود که قیمت آن از تبلت وارداتی پایین‌تر است، دوم سیم‌کارت رایگان کنترل‌شده زیرنظر معاونت پژوهشی آموزش و پرورش در اختیار دانش‌آموزان قرار بگیرد. این مصوبات کمیسیون بود که باید در صحن علنی مطرح شود و پس از تصویب وزارت ارتباطات آن را اجرا کند.
 
درمورد انتقاد وزارت ارتباطات برای نبود بودجه کافی برای تهیه تبلت، فلاحی گفت: «برای بحث بودجه برای تهیه تبلت، دولت الان از صندوق توسعه هزارمیلیارد یورو برای مقابله با کرونا برداشت کرده است. نمایندگان نمی‌دانند دولت چه میزان از این هزینه را خرج کرده است. بنابراین ما پیشنهاد کردیم تا از همین یک میلیارد یورو هزینه تبلت‌ها را نیز پرداخت کند.»
 
او همچنین بیان کرد: «بحثی که ما داریم این است که در داخل کشور توان تولید تبلت دانش آموزی وجود دارد و می‌توانیم سیم‌کارت کنترل‌شده هم روی آن نصب کنیم تا هرزمان که شیوع کرونا به پایان رسید و مدارس باز شد، دانش‌آموزان می‌توانند از این تبلت‌ها بدون اینکه در فضای مجازی آسیب ببینند، بهره ببرند.»
 
اینترنت رایگان روی سیم‌کارت‌های کنترل‌شده
بحث دیگر این طرح رایگان کردن اینترنت شاد است. تهیه و تدوین این طرح در حالی است که بارها وزیر ارتباطات در برنامه‌های مختلف اعلام کرده بود که اجرای طرح اینترنت شاد برای مدارس کشور به صورت رایگان است. حالا فلاحی در این مورد به پیوست اعلام کرد که در شاد با اینکه اینترنت رایگان است؛ اما بسیار سرعت و کیفیت پایین است و ظرفیت شاد برای تقریبا ۹ میلیون دانش‌آموزان پاسخگو است در حالیکه در کشور ۱۴ میلیون دانش آموز داریم.
 
او همچنین بیان کرد: «اینترنت رایگان مشکل مدارس و دانش‌آموزان را حل نخواهد کرد. اینترنت رایگان آسیب‌های فضای مجازی را هم به دنبال خود دارد چون ما الان برنامه‌ای برای کنترل اینرتنت دانش‌آموزان نداریم. با اینکه اینترنت شاد رایگان است؛ اما چند درصد دانش آموزان در شبکه شاد حضور دارند؟ ۸۰ درصد در مقطع ابتدایی،۶۰ درصد در مقطع متوسطه اول و۲۰ درصد در مقطع متوسطه دوم در شاد حضور دارند. باقی دانش‌آموزان از شبکه‌های دیگر استفاده می‌کنند. خود شبکه شاد هم مشکلات و معضلات فرهنگی دارد که خانواده‌ها هم نگران کرده است. حالا نمایندگان در کمیسیون آموزش پیشنهاد دادیم که پس از اینکه تبلت و سیم‌کارت رایگان در اختیار دانش آموزان قرار داد، اینترنت این سیم‌کارت را رایگان کنند.»

ضرروت کنترل درج آگهی های فراوان در معاملات اینترنتی/صورت مساله نباید حذف شود

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس گفت: راهکارهای وجود دارد که از ایجاد نوسان کاذب در قیمت‌های بازار توسط پلتفرم‌های معاملات اینترنتی جلوگیری کند، از جمله اینکه جلوی درج آگهی های فراوان از سوی یک آگهی دهنده گرفته شود.
 
 
روح الله ایزدخواه درخصوص اهمیت بازگشت قیمت برخی محصولات در پلتفرم‌های آگهی‌های برخط، گفت: اگرچه قیمت خودرو و مسکن به مدت ۸ ماه از این پلتفرم‌ها حذف شد اما براساس داده‌های استارتاپ‌های آگهی برخط و داده‌های مرکز آمار، تورم در همین ماه ها نیز بوده است، بنابراین نمی‌شود حذف قیمت ها را موثر در کاهش تورم دانست، بلکه باعث حذف شفافیت بازار هم می‌شود.
 
نماینده مردم تهران، شمیرانات، ری، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی با اعتقاد به اینکه مشکل اصلی افزایش قیمت خودرو و مسکن، عدم تنظیم گری فعالانه دولت در بازارها به‌ویژه بازار ارز و عدم عزم دولت برای کنترل سوداگری بوده است، گفت: حذف قیمت‌ها از پلتفرم‌های آگهی، نوعی حذف صورت مساله است.
 
وی افزود: با حذف قیمت‌ها کاربران به جای استفاده از پلتفرم‌ها به سراغ شبکه‌های اجتماعی مانند تلگرام رفته اند که هیچ نظارتی روی آن‌ها نیست.
 
ایزدخواه فشار دولت به قوه قضاییه برای برخورد با این پلتفرم‌ها که هزاران کسب و کار ایجاد کرده‌اند را بسیار عجیب دانست.
 
عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس شورای اسلامی با طرح این سوال که با حذف قیمت از پلتفرم‌های قانونی آگهی و نیازمندی‌ها چه اتفاقاتی افتاد؟، توضیح داد: کسب‌وکارهای قانونی به مشکل برخوردند و فضا برای کسب‌وکارهای غیرقانونی بازتر شد و شفافیت در بازار از بین رفت و راه برای قیمت‌گذاری‌های نامتعارف باز شد.
 
وی در پایان اضافه کرد: البته راهکارهایی هم برای کنترل این پلتفرم‌ها از ایجاد نوسان کاذب در قیمت‌های بازار وجود دارد، از جمله اینکه جلوی درج آگهی های فراوان از سوی یک آگهی دهنده گرفته شود./

مدیریت بر محتوای فضای مجازی به ۲۷ دستگاه سپرده شده نه فقط صدا و سیما

 
در حالی که کمیسیون تلفیق بودجه ۱۴۰۰ مصوب کرد تا مدیریت و نظارت برمحتوای فضای مجازی به سازمان صدا و سیما سپرده شود، سخنگوی کمیسیون تلفیق اعلام کرد که براساس جدول تعیین شده در بودجه ۱۴۰۰ مدیریت و نظارت بر محتوای فضای مجازی تنها به صدا و سیما سپرده نشده و ۲۷ دستگاه دیگر متولی این موضوع هستند.
 
 اواخر دی ماه کمیسیون تلفیق در جریان بررسی بودجه ۱۴۰۰ تصویب کرد تا مدیریت و نظارت برمحتوای فضای مجازی به سازمان صدا و سیما سپرده شود. در این مورد نیز ۲ هزار میلیارد تومان اعتبار برای تولید محتوا در فضای مجازی به نهادهای متولی تخصیص دادند.
 
حال رحیم زارع، سخنگوی کمیسیون تلفیق مجلس در گفت و گو با پیوست با بیان اینکه برای مدیریت و نظارت بر محتوای فضای مجازی رسانه‌ها تنها به صدا و سیما توجه کردند در صورتی که ۲۷ دستگاه متولی این موضوع هستند، گفت: «براساس جدول تعیین شده در بودجه ۲۷ دستگاه متولی محتوای فرهنگی و فضای مجازی هستند مانند اینکه چند دستگاه زیرمجموعه وزارت ارشاد در این جدول به عنوان متولی محتوا شناخته شدند. یکی از این ۲۷ دستگاه صدا وسیما است. چون صدا و سیما رسانه ملی است، رسانه‌ها بیشتر به این بخش توجه کردند.»
 
او ادامه داد: «بودجه ۲ هزار میلیارد تومانی هم به این ۲۷ دستگاه اختصاص می‌یابد. با اینکه پیشتر هم وزارت ارشاد و بسیاری از دستگاه‌ها به این بخش رسیدگی می کردند و بودجه‌ای هم تعیین شده بود؛ اما ما در کمیسیون تلفیق خودمان این بودجه را برای تولید محتوا در حوزه فرهنگ اضافه کردیم.»
 
زارع درمورد چرایی اختصاص بودجه جداگانه به این بخش اضافه کرد: «بحث فرهنگ و تولید محتوا در این زمینه توسط مقام معظم رهبری تاکید شده بود و در بودجه‌های سال‌های پیش نیز این بخش مغفول مانده بود. به همین خاطر تصمیم گرفتیم تا در بودجه ۱۴۰۰ به بخش فرهنگ به خوبی بپردازیم.»
 
این مصوبه پیش از این هم با واکنش های گسترده‌ای روبه‌رو شده بود. محمد جواد آذری جهرمی، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات هم در واکنش به این مصوبه اعلام کرده بود که فضای مجازی تولید محتوا باید مردمی باشد نه سازمانی! از تولیدات مردمی حمایت کنیم نه تولیدات صداوسیمایی برای مردم.

مدیریت بر محتوای فضای مجازی به ۲۷ دستگاه سپرده شده نه فقط صدا و سیما

 
در حالی که کمیسیون تلفیق بودجه ۱۴۰۰ مصوب کرد تا مدیریت و نظارت برمحتوای فضای مجازی به سازمان صدا و سیما سپرده شود، سخنگوی کمیسیون تلفیق اعلام کرد که براساس جدول تعیین شده در بودجه ۱۴۰۰ مدیریت و نظارت بر محتوای فضای مجازی تنها به صدا و سیما سپرده نشده و ۲۷ دستگاه دیگر متولی این موضوع هستند.
 
 اواخر دی ماه کمیسیون تلفیق در جریان بررسی بودجه ۱۴۰۰ تصویب کرد تا مدیریت و نظارت برمحتوای فضای مجازی به سازمان صدا و سیما سپرده شود. در این مورد نیز ۲ هزار میلیارد تومان اعتبار برای تولید محتوا در فضای مجازی به نهادهای متولی تخصیص دادند.
 
حال رحیم زارع، سخنگوی کمیسیون تلفیق مجلس در گفت و گو با پیوست با بیان اینکه برای مدیریت و نظارت بر محتوای فضای مجازی رسانه‌ها تنها به صدا و سیما توجه کردند در صورتی که ۲۷ دستگاه متولی این موضوع هستند، گفت: «براساس جدول تعیین شده در بودجه ۲۷ دستگاه متولی محتوای فرهنگی و فضای مجازی هستند مانند اینکه چند دستگاه زیرمجموعه وزارت ارشاد در این جدول به عنوان متولی محتوا شناخته شدند. یکی از این ۲۷ دستگاه صدا وسیما است. چون صدا و سیما رسانه ملی است، رسانه‌ها بیشتر به این بخش توجه کردند.»
 
او ادامه داد: «بودجه ۲ هزار میلیارد تومانی هم به این ۲۷ دستگاه اختصاص می‌یابد. با اینکه پیشتر هم وزارت ارشاد و بسیاری از دستگاه‌ها به این بخش رسیدگی می کردند و بودجه‌ای هم تعیین شده بود؛ اما ما در کمیسیون تلفیق خودمان این بودجه را برای تولید محتوا در حوزه فرهنگ اضافه کردیم.»
 
زارع درمورد چرایی اختصاص بودجه جداگانه به این بخش اضافه کرد: «بحث فرهنگ و تولید محتوا در این زمینه توسط مقام معظم رهبری تاکید شده بود و در بودجه‌های سال‌های پیش نیز این بخش مغفول مانده بود. به همین خاطر تصمیم گرفتیم تا در بودجه ۱۴۰۰ به بخش فرهنگ به خوبی بپردازیم.»
 
این مصوبه پیش از این هم با واکنش های گسترده‌ای روبه‌رو شده بود. محمد جواد آذری جهرمی، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات هم در واکنش به این مصوبه اعلام کرده بود که فضای مجازی تولید محتوا باید مردمی باشد نه سازمانی! از تولیدات مردمی حمایت کنیم نه تولیدات صداوسیمایی برای مردم.

عضو کمیسیون آموزش مجلس: کمبودهای آموزش مجازی پابرجاست

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است.
 
 
مهدی اسماعیلی در مورد بازگشایی مدارس از ابتدای بهمن ماه گفت: شیوع کرونا بیشتر مسائل کشور را در تمام حوزه ها از اقتصادی و سیاسی گرفته تا حوزه آموزشی و فرهنگی تحت تاثیر قرار داده به طوری که با شیوع کرونا با زندگی دیگری روبرو شدیم، در مورد ۱۳ میلیون خانواده آموزش و پرورش سیاست‌های بهداشتی خاصی در حدود یکسال اخیر درنظر گرفته شد، از تدریس آنلاین تا حضور حداقلی دانش آموزان در برخی از مدارس کم جمعیت کشور، شیوع کرونا فرصتی بود تا نقاط  قوت آموزشی کشور در کنار کم و کاستی آن نمایان‌تر شد.
 
هنوز کمبودهای آموزش آنلاین پابرجاست
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به کمبودهای آموزش مجازی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است، زحمات بی‌شماری برای بالا بردن کیفیت آموزش مجازی کشیده شد که قابل تحسین است اما مردم و والدین از شیوه آموزش مجازی راضی نیستند.
 
اسماعیلی یادآور شد: بازگشایی مدارس بدون هماهنگی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یک تصمیم شتابزده بود هنوز شرایط کشور به لحاظ کنترل بیماری کرونا در حالت عادی قرار نگرفته است، آمار ریز و درشتی از مرگ و میر کرونا از طریق رسانه‌ها منتشر می‌شود که همگی تاکید می‌کند نباید شرایط را عادی جلوه بدهیم. 
 
نماینده مردم در مجلس یازدهم ادامه داد: زیر ساخت‌های فضای مجازی به درستی اجرا نشده و با تمام این تفاسیر مجبور هستیم بخشی از فعالیت‌های آموزشی را در سامانه شاد و شبکه ملی انجام بدهیم تا آموزش کشور به این واسطه‌ها ادامه داشته باشد، سیستم آموزشی بسیاری از کشورها به دو صورت حقیقی و مجازی است، کرونا تمرینی برای توانستن است؛ با بازگشت به شرایط عادی باید روش تدریس آنلاین هم ادامه داشته باشد، آموزش مجازی یک ظرفیت کمکی برای سیستم آموزشی کشور است که نواقصی هم دارد.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطر نشان کرد: یکی از موضوعاتی که در آموزش و پرورش مورد توجه است تقویت تدریس آنلاین رایگان است که نیازمند تجهیزاتی از قبیل تبلت، گوشی هوشمند و سیم کارت مجانی برای دانش آموزان مناطق محروم جامعه بود، که وزارتخانه آموزش و پرورش در تلاش است چنین امکاناتی را برای دانش آموزان مناطق محروم مهیا کند.
 

عضو کمیسیون آموزش مجلس: کمبودهای آموزش مجازی پابرجاست

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است.
 
 
مهدی اسماعیلی در مورد بازگشایی مدارس از ابتدای بهمن ماه گفت: شیوع کرونا بیشتر مسائل کشور را در تمام حوزه ها از اقتصادی و سیاسی گرفته تا حوزه آموزشی و فرهنگی تحت تاثیر قرار داده به طوری که با شیوع کرونا با زندگی دیگری روبرو شدیم، در مورد ۱۳ میلیون خانواده آموزش و پرورش سیاست‌های بهداشتی خاصی در حدود یکسال اخیر درنظر گرفته شد، از تدریس آنلاین تا حضور حداقلی دانش آموزان در برخی از مدارس کم جمعیت کشور، شیوع کرونا فرصتی بود تا نقاط  قوت آموزشی کشور در کنار کم و کاستی آن نمایان‌تر شد.
 
هنوز کمبودهای آموزش آنلاین پابرجاست
 
نماینده مردم میانه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به کمبودهای آموزش مجازی گفت: کمبودهای آموزش مجازی در برخی از مناطق کشور از نبود تبلت و گوشی هوشمند تا پهنای اینترنت پابرجاست که برخی از آنها مشکلات زیر ساختی هستند و عاملی برای جا ماندن کودکان از تحصیل شده است، زحمات بی‌شماری برای بالا بردن کیفیت آموزش مجازی کشیده شد که قابل تحسین است اما مردم و والدین از شیوه آموزش مجازی راضی نیستند.
 
اسماعیلی یادآور شد: بازگشایی مدارس بدون هماهنگی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یک تصمیم شتابزده بود هنوز شرایط کشور به لحاظ کنترل بیماری کرونا در حالت عادی قرار نگرفته است، آمار ریز و درشتی از مرگ و میر کرونا از طریق رسانه‌ها منتشر می‌شود که همگی تاکید می‌کند نباید شرایط را عادی جلوه بدهیم. 
 
نماینده مردم در مجلس یازدهم ادامه داد: زیر ساخت‌های فضای مجازی به درستی اجرا نشده و با تمام این تفاسیر مجبور هستیم بخشی از فعالیت‌های آموزشی را در سامانه شاد و شبکه ملی انجام بدهیم تا آموزش کشور به این واسطه‌ها ادامه داشته باشد، سیستم آموزشی بسیاری از کشورها به دو صورت حقیقی و مجازی است، کرونا تمرینی برای توانستن است؛ با بازگشت به شرایط عادی باید روش تدریس آنلاین هم ادامه داشته باشد، آموزش مجازی یک ظرفیت کمکی برای سیستم آموزشی کشور است که نواقصی هم دارد.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطر نشان کرد: یکی از موضوعاتی که در آموزش و پرورش مورد توجه است تقویت تدریس آنلاین رایگان است که نیازمند تجهیزاتی از قبیل تبلت، گوشی هوشمند و سیم کارت مجانی برای دانش آموزان مناطق محروم جامعه بود، که وزارتخانه آموزش و پرورش در تلاش است چنین امکاناتی را برای دانش آموزان مناطق محروم مهیا کند.
 

۴ هزار روستا به شبکه اینترنت متصل نیستند

نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با اشاره به عدم اتصال ۴ هزار روستا به شبکه اینترنت، گفت: طرح مصوب در کمیسیون آموزش برای رایگان شدن اینترنت دانش آموزان، معلمان و مدارس به این موضوع نیز پرداخته است.
 
 
محمد وحیدی با اشاره به تصویب  طرح مجلس شورای اسلامی برای رایگان شدن اینترنت دانش آموزان، معلمان و مدارس در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، اظهار کرد: این طرح که به امضای حدود 40 تن از نمایندگان رسیده است، کلیات آن در نشست هفته گذشته کمیسیون به تصویب رسید.
 
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، جاجرم، گرمه، راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی با یادآوری اینکه البته در حال حاضر نرخ محاسبه اینترنت در شبکه شاد رایگان است، افزود: ولی این پیشنهاد اصلی در این حوزه فراهم کردن دسترسی به اینترنت رایگان برای همه معلمان و دانش آموزان است.
 
وی با استناد به گزارش وزارت ارتباطات، عنوان کرد: در حال حاضر بیش از 4 هزار دستگاه به شبکه اینترنت دسترسی ندارند؛ البته در مناطقی که دکل آنتن تلفن همراه نصب شده، پوشش دهی اینترنت به نحوی نیست که بتوان از اینترنت برای شبکه شاد استفاده کرد.
 
وحیدی اضافه کرد: هم‌چنین در این طرح، وزارت ارتباطات مکلف به تهیه تبلت برای دانش آموزان شده است که پیشنهاداتی برای تقسیم بار مالی آن وجود دارد. از جمله این پیشنهادات واگذاری مسئله شناسایی و توزیع تبلت به سازمان بهزیستی و کمیته امداد امام خمینی(ره) است که این پیشنهادات در نشست‌های آتی کمیسیون آموزش و تحقیقات مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
 
این نماینده مردم در مجلس با یادآوری اینکه در حال حاضر حدود 3.5 میلیون دانش آموز امکانات و تجهیزات  لازم از قبیل موبایل و تبلت برای دسترسی به شبکه شاد ندارند، افزود: در این طرح باید وزارت صمت نیز به منظور واردات یا تولید تبلت‌های لازم ورود داشته باشد.
 
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری تأکید کرد: امیدواریم با دیدن بار مالی ناشی از تصویب این طرح بتوانیم دسترسی دانش آموزان به شبکه اینترنت را با توسعه زیرساخت و تأمین تجهیزات فراهم کنیم.
 
بر اساس این طرح، دولت موظف است استفاده دانش آموزان، معلمان و مدارس از شبکه آموزش (شاد) را بصورت رایگان در اختیار قرار دهد، ضمنا نرم‌‌افزارهای پشتیبان جهت سرعت استفاده خدمات اینترنتی در اختیار قرار گیرد.

وزیر ارتباطات محل هزینه شدن درآمدهای مخابرات را در مجلس گزارش می‌دهد

tytttttttttttttttttttttttttt.jpg
 
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن از گزارش وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات درباره محل هزینه درآمدهای مخابراتی در صحن علنی مجلس شورای اسلامی خبر داد.
 
«حجت الله فیروزی» در تشریح نشست روز دوشنبه کمیسیون صنعت و معدن مجلس شورای اسلامی در گفت و گو با خبرنگار پارلمانی ایرنا، افزود: دراین جلسه سوال «عباس مقتدای خوراسگانی» ‌ نماینده اصفهان درباره اینکه درآمدهای مخابرات در چه محل‌هایی هزینه می‌شود از وزیر سوال شد که «محمد جواد آذریجهرمی» از این موضوع استقبال کرده و پیشنهاد داد گزارش این موضوع در صحن علنی مجلس قرائت شود.
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن مجلس افزود: سوال «محمد حسین فرهنگی» نماینده مردم تبریز نیز از وزیر درباره احکام قانونی بود مبنی بر اینکه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات موظف است خطوط مخابراتی را به شهرک های صنعتی برساند ولی هنوز این اتفاق رخ نداده است. وزیر نیز اعلام کرد که این احکام قانونی است ولی منابع آن پیش بینی نشده و اگر منابع آن تعیین شود قانون نیز اجرا خواهد شد.
 
وی با اشاره به سوال «معصومه پاشائی بهرام» نماینده مرند­­­ از وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات عنوان کرد: نماینده مردم مرند و جلفا در این نشست موضوع شبکه‌های داخلی در حوزه انتخابی را مطرح کرد و مقرر شد به وزیر فرصتی داده شود تا این موضوع پیگیری شود.
 
نماینده مردم فسا درباره مشکلات زیر ساخت‌های ارتباطی در مناطق محروم اظهار داشت: بیشترین موضوع که با وزیر ارتباط مطرح است رفع نیازها ارتباطی برای دانش‌آموزان در مناطق  محروم و کم برخوردار است. زیرا به دلیل شیوع ویروس کرونا، ‌ آموزش‌ها مجازی است   نمایندگان خواستار تقویت شبکه ارتباطی برای بهبود شرایط شدند.
 
وی ادامه داد: وزیر ارتباطات پیشتر نیز به استان سیستان و بلوچستان سفر کردند و از نزدیک مشکلات و بعضی از کمبودهای زیر ساختی در حوزه ارتباطی را دیدند و تلاش وزارتخانه برای رفع این مشکلات است.
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن تاکید کرد: به دلیل وسعت و پراکندگی در کشور نیاز است زیر ساخت‌های ارتباطی برای مناطق محروم و کم برخوردار فراهم شود. البته در زمان تحریم، کالاهای زیر ساختی برای تقویت شبکه به کشور داده نشده است هرچند که در حوزه ارتباطی منابع یا انسجام خوبی نیز دیده نشده است که در عقب ماندگی‌ها حوزه ارتباط بی‌تاثیر نیست.
 
فیروزی با اشاره به دیگر دستور جلسه امروز خاطرنشان کرد: بررسی تحقیق و تفحص از سازمان ملی استاندارد با محور استاندارد کالاها و محصولات داخلی در حوزه خودرو، ‌ مصالح ساختمانی و سایر موارد در دستور جلسه بود که با حضور اعضا و نمایندگان سازمان استاندارد بحث و بررسی شد.

وزیر ارتباطات محل هزینه شدن درآمدهای مخابرات را در مجلس گزارش می‌دهد

tytttttttttttttttttttttttttt.jpg
 
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن از گزارش وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات درباره محل هزینه درآمدهای مخابراتی در صحن علنی مجلس شورای اسلامی خبر داد.
 
«حجت الله فیروزی» در تشریح نشست روز دوشنبه کمیسیون صنعت و معدن مجلس شورای اسلامی در گفت و گو با خبرنگار پارلمانی ایرنا، افزود: دراین جلسه سوال «عباس مقتدای خوراسگانی» ‌ نماینده اصفهان درباره اینکه درآمدهای مخابرات در چه محل‌هایی هزینه می‌شود از وزیر سوال شد که «محمد جواد آذریجهرمی» از این موضوع استقبال کرده و پیشنهاد داد گزارش این موضوع در صحن علنی مجلس قرائت شود.
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن مجلس افزود: سوال «محمد حسین فرهنگی» نماینده مردم تبریز نیز از وزیر درباره احکام قانونی بود مبنی بر اینکه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات موظف است خطوط مخابراتی را به شهرک های صنعتی برساند ولی هنوز این اتفاق رخ نداده است. وزیر نیز اعلام کرد که این احکام قانونی است ولی منابع آن پیش بینی نشده و اگر منابع آن تعیین شود قانون نیز اجرا خواهد شد.
 
وی با اشاره به سوال «معصومه پاشائی بهرام» نماینده مرند­­­ از وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات عنوان کرد: نماینده مردم مرند و جلفا در این نشست موضوع شبکه‌های داخلی در حوزه انتخابی را مطرح کرد و مقرر شد به وزیر فرصتی داده شود تا این موضوع پیگیری شود.
 
نماینده مردم فسا درباره مشکلات زیر ساخت‌های ارتباطی در مناطق محروم اظهار داشت: بیشترین موضوع که با وزیر ارتباط مطرح است رفع نیازها ارتباطی برای دانش‌آموزان در مناطق  محروم و کم برخوردار است. زیرا به دلیل شیوع ویروس کرونا، ‌ آموزش‌ها مجازی است   نمایندگان خواستار تقویت شبکه ارتباطی برای بهبود شرایط شدند.
 
وی ادامه داد: وزیر ارتباطات پیشتر نیز به استان سیستان و بلوچستان سفر کردند و از نزدیک مشکلات و بعضی از کمبودهای زیر ساختی در حوزه ارتباطی را دیدند و تلاش وزارتخانه برای رفع این مشکلات است.
 
سخنگوی کمیسیون صنایع و معادن تاکید کرد: به دلیل وسعت و پراکندگی در کشور نیاز است زیر ساخت‌های ارتباطی برای مناطق محروم و کم برخوردار فراهم شود. البته در زمان تحریم، کالاهای زیر ساختی برای تقویت شبکه به کشور داده نشده است هرچند که در حوزه ارتباطی منابع یا انسجام خوبی نیز دیده نشده است که در عقب ماندگی‌ها حوزه ارتباط بی‌تاثیر نیست.
 
فیروزی با اشاره به دیگر دستور جلسه امروز خاطرنشان کرد: بررسی تحقیق و تفحص از سازمان ملی استاندارد با محور استاندارد کالاها و محصولات داخلی در حوزه خودرو، ‌ مصالح ساختمانی و سایر موارد در دستور جلسه بود که با حضور اعضا و نمایندگان سازمان استاندارد بحث و بررسی شد.